象似性与年龄对幼儿符号对应能力的独立贡献：一项针对204名中国学龄前儿童的研究

一项针对204名中国学龄前儿童（平均年龄5.36岁）的研究发现，象似性与年龄对符号对应能力有独立贡献。儿童在判断不同表征形式（线条画、甲骨文、简体汉字）是否指代同一事物时，拒绝不匹配比确认匹配更准确；象似性在确认不同形式共享意义时尤为重要，体现为决策证据的积累。年龄增长与跨表征形式建立语义对应的证据积累效率提升有关，但并未系统性改变象似性与判断偏差的关系。