以神经科学为基础的双相障碍心理教育：机制、策略与研究优先方向

神经科学知情心理教育（NIPE）通过将临床内容建立在双相障碍背后的神经机制之上，扩展了针对双相障碍的传统心理教育。本章回顾了与双相障碍相关的神经科学基础，包括前额叶-边缘环路功能障碍、在情绪状态之间发生转变的奖赏加工异常、昼夜节律紊乱、自主神经失调，以及与疾病进展和康复相关的神经可塑性变化。我们将这些机制转化为易于理解的心理教育内容，涵盖诊断、发病机制、危险因素和治疗，并描述了基于大脑的策略，包括认知监测、以昼夜节律为重点的干预以及新兴的数字表型工具。在实施方面，我们关注了洞察力和认知功能在不同心境发作中具有状态依赖性的特点、表型特异性的个体化以及家庭参与。我们概述了NIPE可能改善结局的机制，包括增强觉察、减少污名、改善治疗依从性和提高自我效能。尽管专门针对双相障碍的NIPE的实证评估仍然有限，本章指出了未来研究的优先事项，包括随机试验、机制中介分析以及针对双相表型和疾病病程量身定制的精准医学方法。

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