PraBat：基于项目反应理论、评估不同文化背景学龄前儿童语用能力个体差异的测验组

语用能力使我们能够在互动中使用和理解语言。评估不同文化背景内部及之间语用能力的个体差异，对于理解这些能力如何发展至关重要。然而，适合这一目的且具有良好心理测量学特性的工具仍然缺乏。本研究描述了一套测评工具的编制，用于评估来自不同文化和语言背景的3至6岁儿童的个体差异。该测评工具以平板电脑游戏的形式实现，既可在线施测，也可面对面施测。儿童会收到一个角色发出的一句或多句话语提示，并通过在屏幕上的三个选项中选取一张图片来作答。最初较大的题目池在德国和肯尼亚进行了预试，以确保题目的跨文化适应性。随后，我们在713名德国儿童样本上使用项目反应建模，以筛选难度各异且符合Rasch模型的题目。由此构建的19题测评工具显示出极佳的模型拟合、重测信度和聚合效度。该测评工具的编制方式便于跨文化改编、施测和评分，从而填补了社会认知与语言相互作用的发展研究中的一个重要空白。所有材料和代码均可供感兴趣的研究者免费获取。该任务可通过以下网站使用：https://devpsy.web.leuphana.de/prabat/。

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