Association for Psychological Science· APS Staff·· 3 小时前AI 评分22
心理学家Boby Ho-Hong Ching谈以共情连接科学与课堂：从条件性自我价值到本质主义污名
Member Spotlight: Boby Ho-Hong Ching on Bridging Science With Empathy
AI 导读
心理学家Boby Ho-Hong Ching基于香港、澳门课堂观察，研究物质主义、以子女成就定义自我价值及外貌压力如何让青少年形成条件性自我价值。其团队纵向研究发现，母亲以子女成就定义自我价值可预测更高的成就导向心理控制，进而使青少年形成脆弱的学业条件性自我价值并加剧数学焦虑；一项3年纵向研究显示体重条件性自我价值预测自尊不稳定性上升。
来源：Association for Psychological Science · psychologicalscience.org