The Journal of Positive Psychology· Jaclyn Gaffaney Victoria Cabrera Stewart I. Donaldson a Centre for Positive Health Sciences, Royal College of Surgeons in Ireland, Dublin, Irelandb Department of Psychology, Claremont Graduate University, Claremont, CA, USA·· 2026-01-26AI 评分57
系统综述:81项研究中六种大效应量的积极教育干预及其共同特征
Insights from positive education interventions with large effect sizes: A Systematic Review
AI 导读
一项系统综述采用范例法,从八篇元分析与综述覆盖的81项研究中识别出六种基于随机对照试验、且显示出大效应量的积极教育干预。这些干预对幸福感、社会情绪技能和学业表现均有显著正向效果,共同特征包括嵌入课程、内容与年龄匹配、受训引导者和家长参与;综述还用 Cochrane 的 ROB2 工具评估了方法学严谨性。
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