希腊语版 Music@Home 婴幼儿与学前问卷的初步验证

研究将英国开发的 Music@Home 婴幼儿与学前问卷改编为希腊语版，238 名希腊语主要照护者完成其中一版，并同时测量家庭认知刺激与儿童语言沟通发展。两版问卷验证性拟合可接受至良好，内部信度高，具有区分效度，学前版建立了重测信度，表明家庭音乐互动是区别于一般认知刺激的独立维度。探索性分析发现婴儿版得分与家长报告的语言结果呈弱正相关。