British Journal of Educational Psychology· Jelena Radišić,
Barbara Blažanin,
Francisco Peixoto,
Ksenija Krstić,
Aleksandar Baucal,
Katarina Mićić,
Anu Laine·· 2026-08-19AI 评分36
小学数学中无聊感轨迹的追踪：对"高挑战"与"低挑战"剖面的再检验
Exploring the trajectories of boredom: Revisiting overchallenged and underchallenged profiles in primary school mathematics
AI 导读
一项针对芬兰、挪威、葡萄牙和塞尔维亚3231名小学生的纵向研究，在四年级和五年级识别出五种无聊感—成绩剖面，基本重复了此前在中学样本中发现的"良好型、漠然型、高挑战型、低挑战型"四类，并新增一类"中等无聊—高挑战型"。潜在转变分析显示剖面从四年级到五年级整体稳定，但各国教育系统间的转变概率存在差异，尤其体现在"良好型"学生身上。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com