Cognitive Science· Krisztina Sára Lukics,
Dorottya Dobó,
Péter Rácz,
Ágnes Lukács·· 24 天前AI 评分53
研究再评估统计学习对语言的作用：言语工作记忆预测力更强
Re‐Evaluating the Role of Statistical Learning: Domain‐General Predictors of Language in Typical and Atypical Development
AI 导读
一项研究检验统计学习能否预测典型发展儿童及发展性语言障碍、孤独症谱系障碍或注意缺陷多动障碍儿童的语言表现。102 名 8 至 15 岁匈牙利语儿童完成统计学习、听觉与视觉知觉速度、短时与工作记忆、句子复述和表达性词汇任务。
来源：Cognitive Science · onlinelibrary.wiley.com