3岁幼儿的简单与复杂执行功能与适应功能之间的关联：一项在孤独症和ADHD特质变异丰富的样本中的研究

背景：适应性功能——包括沟通、社交和日常生活技能——可预测自闭症或多动症个体的结局和生活质量，但其在早期发展中的认知基础仍知之甚少。执行功能（EF）是将发育水平或智商与适应性功能联系起来的合理机制，但此前针对学龄前儿童的研究在很大程度上依赖于家长报告的执行功能测量，而这类测量容易与家长报告的适应性功能产生共同方法偏差。本研究在自闭症和多动症特质变异丰富的3岁儿童中，考察基于表现的执行功能与家长报告的适应性功能之间的关联。方法：129名儿童（其中109名有自闭症和/或多动症家族史）完成了六项执行功能任务，经因子分析简化为简单执行功能（涉及简单反应抑制、将信息保持在头脑中以及应用规则）和复杂执行功能（涉及复杂反应抑制、根据新任务集转换反应以及更新信息）两个分数。适应性功能采用Vineland适应性行为量表第二版进行评估。自闭症特质、多动症特质和发育水平分别采用SRS-2、CBCL-学龄前版和MSEL进行测量。采用分层回归模型检验各执行功能指数是否与适应性功能呈正相关，以及这些效应在控制发育水平、自闭症特质和多动症特质后是否仍然存在。结果：简单执行功能和复杂执行功能均与适应性功能呈正相关（β = .293，.316）。虽然简单执行功能与适应性功能的关联可由一般发育水平解释，但复杂执行功能与适应性功能的关联在发育水平、自闭症特质和多动症特质之外仍然存在。结论：执行功能总体上，尤其是复杂执行功能，是幼儿期或学龄前早期支持的一个有前景且对发育敏感的干预靶点，可能对有自闭症/多动症家族史或已表现出自闭症特质升高的儿童的日常功能产生积极影响。

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