Cognition·· 3 小时前AI 评分40
两种文化下尚未识字的幼儿在视觉注意中出现语言特异性偏向
The emergence of language-specific biases in visual attention in pre-reading toddlers from two cultures
AI 导读
一项针对2.5-4岁幼儿的图片命名任务发现，接触不同书写系统的儿童会按母语方向分配视觉注意：学习希伯来语的幼儿从右到左命名物体，学习英语和西班牙语的幼儿则相反，且这种语言特异性倾向随年龄增强。结果表明，儿童在接受识字教学之前就已开始习得与语言相关的方向性规律。
摘要 · AI 翻译
熟练的成年读者在视觉注意上表现出与其母语书写系统方向一致的偏向（例如，英语读者从左到右扫视，而希伯来语读者从右到左扫视），但这些偏向何时发展尚不清楚。我们检验了语言特异性行为模式先于阅读能力的假设，方法是测试接触不同书写系统的幼儿（2.5-4岁）在图片命名任务中如何分配注意。在两个社区中，儿童倾向于以与其母语相匹配的方向命名物体。学习希伯来语的幼儿从右到左标记物体，而学习英语和西班牙语的幼儿则表现出相反的模式，且语言特异性倾向随年龄增长而增强。这些结果表明，儿童甚至在接受读写教学之前就已开始发现与其语言相关的方向性规律，并说明文化惯例从很小年龄起就对儿童的注意产生直接影响。
DOI：10.1016/j.cognition.2026.106750摘要来源：europepmc
中文由 AI 翻译，仅供参考，以原文为准。
来源：Cognition · sciencedirect.com