专家解读反网络暴力法征求意见稿:平台责任、协同共治与受害者帮扶
中国政法大学副校长刘艳红解读国家互联网信息办公室7月29日发布的《中华人民共和国反网络暴力法(征求意见稿)》,称其为我国首部拟以法律形式制定的反网络暴力专门立法。
推荐理由:专家逐条解读反网络暴力法征求意见稿的平台责任、部门协同与受害者救助安排,可了解网络暴力治理的制度框架。
心理健康 App、数字疗法、远程咨询与线上干预的效果证据与监管。
中国政法大学副校长刘艳红解读国家互联网信息办公室7月29日发布的《中华人民共和国反网络暴力法(征求意见稿)》,称其为我国首部拟以法律形式制定的反网络暴力专门立法。
推荐理由:专家逐条解读反网络暴力法征求意见稿的平台责任、部门协同与受害者救助安排,可了解网络暴力治理的制度框架。
一项多中心、双盲、假对照随机临床试验检验了节律稳定App对心境障碍患者心境发作复发的预防作用,研究结果发表于 American Journal of Psychiatry 2026年9月刊(第183卷第9期,657-667页)。作者来自韩国多所大学附属医院及研究机构,摘要未提供样本量、随访时长与效应量等具体数据。
推荐理由:多中心双盲假对照设计检验节律稳定App能否减少心境障碍复发,为数字疗法补充了较高证据等级。
一项多中心、双盲、假App对照随机临床试验发现,昼夜节律稳定App可降低重性抑郁障碍与双相障碍患者的心境发作复发。93名成人被1:1分入主动CRM组(N=47)或假App组(N=46),干预12个月;主动组接受机器学习生成的个性化昼夜节律稳定反馈,假App组接受不影响昼夜行为的无效反馈。
推荐理由:多中心双盲试验检验昼夜节律稳定App能否减少心境障碍复发,为数字疗法辅助标准治疗提供了随机对照证据。
美国一项全国调查发现,多数美国社工已在专业实践中使用人工智能,主要用于起草邮件、报告和文书、行政协助及资料检索,也有部分进入临床记录和来访者干预工具。该调查由得克萨斯大学奥斯汀分校莫里茨社会影响中心与NASW合作开展,于2025年10月至2026年2月收集了1179名社工的回应;三分之二受访者表示,行业最迫切的需求是AI伦理使用的明确指引,以及更强的来访者保护和更多培训。
推荐理由:调查显示社工已在日常工作中使用AI,而伦理规范尚未跟上,可帮助了解一线从业者对监管与培训的具体诉求。
一项基于7166名青少年的前瞻性队列研究发现,社交媒体使用时间上升的轨迹与之后尝试酒精、大麻和尼古丁的几率更高有关。
推荐理由:基于7000余名青少年的五年追踪数据,区分出四类社交媒体使用轨迹,为早期识别物质使用风险提供线索。
国家卫生健康委等25个部门于2026年3月23日联合印发《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》,提出到2030年覆盖全人群、全生命周期的社会心理服务体系和危机干预机制基本健全。
推荐理由:方案明确了到2030年社区心理服务、学校心理场所与县级心理门诊的覆盖目标,并首次系统规范社会心理服务机构不得开展心理治疗。
国家卫生健康委等25个部门于2026年3月23日联合印发《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》,提出到2030年覆盖全人群、全生命周期的社会心理服务体系和危机干预机制基本健全。
推荐理由:方案明确了2030年前基层心理服务、学校心理辅导室与12356热线的建设目标,可据此判断心理服务供给与转介路径的变化。
国家心理健康和精神卫生防治中心政策研究部主任肖月在第三届全国社会心理服务创新发展大会上首次介绍了《心理健康促进法》的立法定位与制度框架。立法拟确立的十大核心内容涵盖心理健康素养提升、社会心理服务网络、12356全国统一心理援助热线与心理危机干预、行业准入与从业资格、隐私保护与数据管理、精神障碍诊疗规范、康复与社会融入、人才培养及经费投入等。
推荐理由:立法框架首次公开,涵盖服务网络、危机干预热线与从业资格等制度安排,可了解心理健康服务的监管走向。
研究提出 MATCH 框架,结合档案数据与计算机算法,把来访者匹配给治疗师,使平均疗效优于分配给下一位可预约的治疗师,同时兼顾治疗师的可用性。研究使用某大型私立大学咨询中心 2014 至 2019 年的 CCAPS-62 与 OQ-45 数据,共 10,100 个治疗疗程,并通过模拟和统计检验评估该方法。
推荐理由:用真实咨询数据演示机器学习匹配来访者与治疗师,并说明在治疗师排班受限时仍可能改善疗效。
教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,要求各地教育部门结合实际贯彻执行。措施包括严控书面作业总量、不得以考试成绩对学生排名、推行每天综合体育活动不低于2小时、将学生睡眠状况纳入体质健康监测,并提出建设全国学生心理健康监测预警系统、每名学生每学年心理测评一般不超过1次,以及支持地方探索开发“AI心理助手”“智能减压室”。
推荐理由:文件把作业、考试排名、睡眠、用网和监测预警一并纳入中小学生心理健康工作,可帮助学校与家长对照具体条款。
教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,从缓解考试升学焦虑、落实每天综合体育活动不低于2小时、保障睡眠、培养健康用网习惯、关爱特殊学生群体到建立监测预警和干预机制等方面提出要求。措施还包括建设全国学生心理健康监测预警系统并每年开展1次抽样监测,每名学生每学年心理测评一般不超过1次,并支持地方探索“AI心理助手”“智能减压室”。
推荐理由:十条措施把作业考试减负、每天2小时体育活动、睡眠保障和监测预警系统放在同一份文件里,可对照看学校心理健康工作的落地抓手。
《湖南省促进学生心理健康条例》于2025年5月29日经湖南省第十四届人大常委会第十六次会议通过,自7月1日起施行,以立法形式明确促进学生心理健康是全社会的共同责任,界定家庭、学校、学生、政府及其组成部门等各方职责。
推荐理由:条例把家庭、学校、政府等各方责任写进法规,其中留守学生家长每周至少联系一次等条款可供了解地方立法如何界定心理健康责任。
国家卫生健康委、国家中医药局、国家疾控局和中央军委后勤保障部卫生局联合印发《“儿科和精神卫生服务年”行动方案(2025-2027年)》,在全国范围开展为期三年的行动。
推荐理由:方案把心理门诊、睡眠门诊、12356热线和基层精神卫生人员配备列为三年内的具体建设任务,可用来对照各地落实进度。
国家卫生健康委发文要求各地在2025年5月1日0时前实现拨打“12356”接通心理援助热线,力争在2025年春节或元旦前后投入运行。原则上每个设区的市至少开通1条热线、每条热线至少设2个坐席,每日提供不少于18小时服务,并按心理援助热线技术指南提供心理健康教育、心理咨询、心理疏导和心理危机干预。各地需设置过渡期,确保原有号码与“12356”均可接通。
推荐理由:通知明确了全国统一心理援助热线的落地时间表与最低配置要求,可据此了解地方热线建设的硬性标准。
教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,提出到2025年配备专(兼)职心理健康教育教师的学校比例达到95%,开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%。
推荐理由:十七部门联合印发三年行动计划,明确了师资配备比例、测评频次与转介机制等可核查的落地指标。