重构自我调节学习的研究方法：随机对照试验与 N=me 之争

一篇受邀评论文章指出，随机对照试验（RCT）及其元分析作为当前研究金标准，会曲解学习者各自实践自我调节学习（SRL）的方式、混淆 SRL 与结果的关系，无法为个体学习者提供有效的推广依据。作者提出以 N=me 方法作为替代，借助软件采集精细化的追踪数据，记录每位学习者学习时的具体行为及其处理的信息，并说明了该方法的优势与局限。