压力心态与应对评估：职场母亲歧视感知与健康的研究
一项发表于 Journal of Organizational Behavior 的研究发现，压力即增强型心态可改善职场母亲对歧视的初级与次级应对评估，进而与更好的自评健康相关。研究一采用美国多轮次现场数据，研究二通过视频干预操纵压力心态，干预显著改善了次级评估（而非初级评估），并仅通过次级评估对自评健康产生间接效应。
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ScienceDaily · 心理学AI 评分6060 隆德大学四年追踪研究：多数可改变风险因素与脑血管损伤有关
瑞典隆德大学一项追踪四年的研究发现，吸烟、心血管疾病、高血脂和高血压等多数可改变风险因素与脑血管损伤及白质改变的更快累积有关。研究纳入近500名平均年龄65岁、无认知障碍迹象的参与者，同时监测与阿尔茨海默病相关的淀粉样蛋白β和tau水平，其中糖尿病与淀粉样蛋白β累积增加有关，BMI较低者tau累积更快，作者表示后两项发现仍需进一步研究和验证。
AutismAI 评分3535 研究发现孤独症儿童胃肠道症状与心理、孤独症特征及人口学变量的关联整体较弱
一项研究考察了1,093名孤独症儿童中，母亲评定的胃痛、便秘、腹泻与大便失禁同心理、孤独症特征、躯体及人口学变量的关联，结果发现这些关联整体较弱。研究由母亲对儿童的胃肠道症状进行评定，样本量N = 1,093。
The Journal of Positive PsychologyAI 评分2222 成功的行为倾向：用BTLT测试预测生活功能表现的研究
一项研究用行为倾向生活测试（BTLT）让被试对40个生活情境场景各做4种反应方式判断，并以成功者原型比对评分。两项研究共N = 352，行为倾向成功（BT-S）得分较高者更多采用趋近应对策略、追求重要目标、基本心理需求得到满足，生活满意度与心盛水平更高；得分较低者更易出现内化和外化问题，同伴评价其技能较差。
The Journal of Positive PsychologyAI 评分2222 成功的行为倾向：用BTLT测试预测生活功能表现的研究
一项研究用行为倾向生活测试（BTLT）让被试对40个生活情境场景各做4种反应方式判断，并以成功者原型比对评分。两项研究共N = 352，行为倾向成功（BT-S）得分较高者更多采用趋近应对策略、追求重要目标、基本心理需求得到满足，生活满意度与心盛水平更高；得分较低者更易出现内化和外化问题，同伴评价其技能较差。
Journal of Organizational BehaviorAI 评分4040 3周日记研究：只有道德品质卓越（而非中等）的员工能抵御日常“DIAMONDS”情境引发的道德推脱
一项为期3周的日记研究考察了日常“DIAMONDS”工作情境如何引发员工当天的道德推脱。研究发现，欺骗、逆境/负面以及出人意料地包括求偶三类情境会触发当天道德推脱，进而增加工具性组织公民行为、减少真诚组织公民行为并提升无礼行为，这一效应仅出现在特质诚实—谦逊处于低至中等水平的员工中，卓越道德品质者则表现出较低的时间波动性。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 教学幽默与诱惑性细节：无关幽默可能损害学习，相关幽默未必优于无附加内容
两项被试间研究整合教学幽默与诱惑性细节研究，考察亲和型课程相关幽默何时对学习有效。研究1在实验室进行，115名成人（M age = 24.71）；研究2在德国一所高中进行，151名青少年（M age = 12.21），均通过 narrated slideshow 设置无关幽默、相关幽默、相关非幽默例子和无附加元素四种条件。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分3232 英国小学SEL课程“Passport Skills for Life”实施质性案例研究：儿童与教职工的感知和体验
一项注册报告在英格兰大曼彻斯特地区五所主流小学开展质性纵向案例研究，通过焦点小组和访谈考察儿童、教师与高级领导对SEL课程“Passport Skills for Life”的实施体验。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分3131 横断面研究发现自我控制重塑高成就青少年的社交媒体使用感知与学业倦怠关系
一项针对1000名学业选拔性高中高一学生（52.3%男性，平均年龄15.2岁）的横断面调查发现，社交媒体使用感知显著预测学业倦怠，社会支持起中介作用；学习投入与倦怠呈反直觉的正相关。自我控制具有转化性调节作用：低自我控制时使用感知与学习投入显著负相关，高自我控制时转为显著正相关。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 横断面研究：472名大学教师的自我效能感与经验及非正式专业发展投入有关
一项横断面研究调查了472名大学教师在完成专业发展项目后的自我效能感，并基于探索性因子分析建立了大学教学自我效能感量表（UNITSS），各领域信度在.76至.83之间。研究涵盖营造积极学习氛围、教学/设计、差异化教学、学生参与、评估和专业发展六个领域，教师在营造积极学习氛围与教学/设计上效能感最高。教龄和对非正式专业发展活动的时间投入与所有领域的自我效能感更高有关。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 基于控制-价值理论：教师与父母自主支持如何通过学业控制感与课堂情绪促进青少年体育锻炼
一项基于控制-价值理论（CVTAE）的研究对614名中国中学生（平均年龄14.75岁）进行问卷调查，考察教师与父母自主支持如何经学业控制感、任务价值和体育课情绪影响锻炼行为。结构方程模型显示，两类自主支持均正向预测控制感与任务价值，进而提升课堂愉悦、减少无聊；愉悦增加锻炼量与坚持性，无聊仅负向影响坚持性。中介分析表明自主支持经“控制-价值评估→课堂情绪”的序列路径间接影响锻炼结果。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2626 家长—教师协作与幼儿数感能力：一项针对香港幼儿园儿童的作用机制研究
香港182名幼儿园儿童及其家长的研究显示，家长—教师协作水平越高，幼儿数感能力越好，其路径包括降低家长因亲子互动失调产生的压力、提升其帮助孩子学数学的行为控制感，进而增加家庭数感活动频率。家长—教师协作水平越高，家长越认为自己在中早期数学学习中扮演重要角色，但这一角色重要感与家庭数感活动频率无显著相关。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分3434 纵向研究发现有效应对促进学业韧性，学业韧性进而提升学业成绩
一项针对16–19岁高中生的五波纵向研究（首波533人）发现，适应性应对正向预测后续学业韧性，非适应性应对则负向预测；学业韧性进而预测后续学业成绩，适应性应对通过学业韧性对成绩产生正向间接效应。研究提示学生支持可纳入培养有效应对方式的内容。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分4545 注册田野实验：小组合作能否降低高特质拖延学生的拖延行为？
一项注册田野实验将218名高特质拖延学生随机分入个人作业、联合式小组作业与叠加式小组作业三种条件，历时10天完成学业任务。结果显示，联合式小组作业有一定证据表明可降低拖延，但两类小组作业在预期评估中均带来更高的任务相关负性情感，任务表现及其他效应未见差异。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分5555 追踪研究发现认知考试焦虑单向预测学生后续幸福感下降
一项针对新加坡13所公立学校3497名学生（2026名男生、1471名女生）的研究，在间隔1年的两个时间点测量认知考试焦虑与PERMA模型下的幸福感，并用交叉滞后面板模型分别检验二者关系。结果显示，五个模型均呈单向预测：时间点1的考试焦虑负向预测时间点2的PERMA五个维度，而幸福感对后续考试焦虑的反向预测不显著。作者据此提出，早期干预考试焦虑可能有助于提升学生日后的幸福感。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分5858 PISA 2022数据显示创造性课外活动与创造性思维呈负相关
一项基于PISA 2022创造性思维测评的研究发现，学生的创造性思维表现与校内（r = −.25）和校外（r = −.32）创造性活动参与均呈负相关，这一模式在49个国家中的47个出现。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 课堂支持与心理需求满足如何影响日本大学生英语外语课堂交流意愿
一项基于日本五所大学396名学生的研究发现，EFL课堂中的课堂支持（教师对班级、自我对班级、同伴对班级支持）可预测心理需求满足，心理需求满足进而预测学生用英语交流的意愿（WTC）。心理需求满足在课堂支持与WTC之间起显著中介作用。该研究基于自我决定理论，采用单层与多层结构方程模型分析。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分3030 中国小学生学习焦虑与学习投入的非对称纵向关联：同伴关系的作用
一项针对中国山东省510名9–11岁小学生的三波纵向研究发现，学习焦虑与学习投入存在非对称关联：学习焦虑负向预测后续学习投入，而学习投入对后续学习焦虑无显著预测作用。学习焦虑初始水平越高，学习投入增长越慢；同伴关系较好与学习投入初始水平较高有关，却意外与学习焦虑随时间上升有关。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 立身椅坐姿干预对初中生身体姿势、课堂时间感知与主观幸福感的影响
一项在日本公立初中开展的自身对照研究显示，48名初二学生按A-B-A-B-A顺序交替使用普通座椅与立身椅约五周后，立身椅改善了自主姿势、挺直背部与紧张释放等姿势指标。贝叶斯中介分析表明，立身椅通过改善挺直背部姿势，减少了与时间相关的分心思维、提升了愉悦感与每日在校充实感。研究为短期干预，样本来自同一学校两个班级。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 验证性因素分析显示分数与代数概念性知识和程序性知识具有区分效度
一项针对571名德国中学生（平均年龄14.91岁）的研究用验证性因素分析检验了分数与代数概念性知识和程序性知识的区分效度，四因子模型拟合最佳，表明四类构念可经验区分。同一领域内概念性知识与程序性知识高度相关；跨领域相关中，对应知识类型（如概念性—概念性）强于非对应类型，且概念性—概念性关联强于程序性—程序性关联。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 真实课堂情境下描摹对儿童古诗学习效果的三种学习方式比较研究
一项在真实课堂中开展的比较研究显示，描摹组小学生在古诗回忆准确性和理解准确性上均优于阅读组和绘画组。研究以中国某小学93名五年级儿童为被试，将三个班级随机分配至描摹、阅读或绘画条件，课后测量回忆准确性、理解准确性和认知负荷，但三组在外在认知负荷与内在认知负荷上无显著差异。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 多模态数据揭示技术增强问题解决任务中认知情绪的动态轨迹
一项针对105名五年制医学本科生的研究，通过自我报告与皮肤电活动（EDA）多模态数据，追踪其在智能辅导系统中诊断虚拟患者时惊讶、好奇、困惑、享受和无聊五种认知情绪的变化。结果显示，高表现组困惑随时间下降，低表现组则持续高困惑；两组在预思与自我反思阶段的EDA峰值均更频繁。时间网络分析还发现惊讶/好奇→困惑、享受→惊讶/无聊等关键情绪转换模式。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分4242 中、美、芬三国比较：哪些学校与家庭支持最能促进青少年学习好奇心
一项基于OECD社会与情绪能力研究的跨国分析发现，归属感支持（尤其是学校归属感）对10岁和15岁青少年学习好奇心作用最强，其次是父母自主支持和教师能力支持。研究选取中国、美国、芬兰共19,161名青少年（中国7246人、美国6433人、芬兰5482人），采用分层线性模型分析。中国青少年的学习好奇心更依赖学校归属感和父母自主支持，而美芬两国则更依赖父母与教师的情感支持。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2525 中国中学生元认知信念与学业成绩：情绪失调与焦虑的有调节中介模型
一项针对中国浙江省353名12–15岁中学生（174名女生）的研究发现，情绪失调显著调节了消极信念、认知信心和控制需求与焦虑之间的正向关系。研究还发现不一致中介（抑制）效应：消极信念与学业成绩正相关，但情绪失调会通过焦虑放大消极信念对学业成绩的负向间接效应。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 空间技能、空间记忆广度与两种焦虑类型和欧美大学生统计焦虑的关系
两项研究以14所大学、3个国家的680名社会科学专业在读统计课学生为对象，考察空间认知与统计焦虑的关系。研究1发现空间焦虑、数学焦虑与统计焦虑三者强相关，且数学焦虑起部分中介作用；统计解读焦虑最佳预测因子为视空间工作记忆广度。研究2的路径回归显示，空间技能中的心理操作分维度强烈预测心理操作焦虑，进而预测统计解读焦虑。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分4141 英国千禧队列研究：识字困难儿童的休闲阅读轨迹与识字支持的作用
基于英国千禧队列研究7291名参与者的纵向数据，识字困难与11岁、14岁和17岁时更少的休闲阅读显著相关，但与休闲阅读随时间的变化轨迹无关。接受识字支持与各时间点的休闲阅读均无关联，也未调节识字困难与休闲阅读之间的关系。研究提示，识字困难儿童的休闲阅读在整个高小和中学阶段持续低于无识字困难儿童，且无论是否接受针对性识字支持均呈下降趋势。
Greater Good（伯克利）AI 评分3636 六年级学生与老人共同学习会发生什么？iGen 代际项目研究
加拿大萨斯卡通一项针对 iGen 代际项目的研究发现，六年级学生与长期护理院老人共同活动期间，代际互动越有意义，当天幸福感、社会联结感、健康感和亲社会行为越好，且这一关联在项目末期比初期更强。研究由 Jason D. E. Proulx 领衔，25 名学生、3 位老人和 8 名护理人员连续 10 个教学日及次年 6 月完成自评调查，参与者以白人为主。
Clinical Psychological ScienceAI 评分3838 丹麦首次为人父母者育儿假期间抑郁症状与活动空间受限的关联：一项 GPS 追踪研究
一项在丹麦开展的 GPS 追踪研究对 171 名首次为人父母者进行了育儿假期间的连续定位监测，考察抑郁症状与活动空间受限之间的关联。该研究为纵向设计，相关结果尚待同行评审。
Journal of Child Psychology and Psychiatry精选AI 评分6262 随机对照试验：三种干预未能改善性少数与性别少数青年的抑郁焦虑症状
一项纳入895名16至24岁性少数与性别少数青年的随机对照试验发现，自动短信监测、线上同伴支持和教练式辅导三种干预均未显著减轻抑郁与焦虑症状，也未稳定心理健康服务使用。
推荐理由：随机对照试验显示，对性少数与性别少数青年的三种干预未能改善其抑郁焦虑症状，为同类项目设计提供了参照。
Journal of Child Psychology and PsychiatryAI 评分4747 德州青少年抑郁与自杀研究网络（TX-YDSRN）：青少年抑郁症状的潜在类别分析及其临床与社会生态相关因素
德州青少年抑郁与自杀研究网络（TX-YDSRN）对1,825名8–20岁抑郁或自杀风险青少年进行潜在类别分析，识别出五类抑郁症状：躯体症状（15.6%）、无症状（12.4%）、轻度（20.5%）、中度（27.8%）和高症状（23.5%）。
AutismAI 评分3131 孤独症成人的心理一致感及其与孤独症特质的关系
一项发表于 Autism 的研究探讨了孤独症成人的心理一致感及其与孤独症特质的关系。心理一致感反映个体将环境理解为连贯、可管理且有意义的的能力，此前已被证实可预测多种人群的生活质量，但与孤独症特质的关系尚未明确。
Journal of Child Psychology and Psychiatry精选AI 评分6262 照护敏感性调节孕期炎症对儿童ADHD症状的影响
一项前瞻性队列研究（N = 302）发现，孕期炎症对儿童ADHD症状的影响受婴儿期母亲敏感照护行为的调节：只有当母亲敏感性较低时，孕期炎症升高才与36个月时更多ADHD症状有关。研究在孕中期用母体血浆细胞因子评估炎症，在婴儿6个月时由观察者评定母亲敏感照护，36个月时用家长报告和临床评定评估ADHD症状。作者认为早期敏感照护可能缓冲孕期炎症的不利影响。
推荐理由：研究提示孕期炎症与幼儿ADHD症状的关联可能取决于早期照护质量，为产前风险与后天养育的交互提供了纵向证据。
ScienceDaily · 心理学AI 评分5656 研究发现睡眠不足与部分AQP4基因变异携带者灰质流失更快有关
澳大利亚伊迪斯·科文大学的研究发现，睡眠习惯与基因可能共同影响阿尔茨海默病出现症状前的脑与认知变化。研究者分析了13种常见的AQP4基因变异，并结合参与者的自评睡眠、脑扫描和认知测试结果，发现携带某些AQP4变异的人报告睡眠时间较短时灰质流失更快，入睡时间较长则与脑体积较低的结构变化有关，认知表现随时间的变化也因睡眠困扰而异，效果是保护还是有害取决于具体变异。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分3838 土耳其青少年社会情绪技能的五种类型：人口学背景、学校氛围与学业成绩的作用
基于PISA 2022土耳其7250名15岁学生的全国代表性数据，潜在剖面分析识别出五种社会情绪技能类型：共情但不堪重负型、退缩高危型、普通多数型、自信探索型和共情合作型。女生更可能属于共情与合作导向类型，优势家庭学生更多出现在适应良好组；师生关系良好和归属感与更高技能类型有关。自信探索型和共情合作型在阅读、数学和科学上得分最高，退缩高危型最低。
ScienceDaily · 心理学AI 评分7171 机器学习用睡眠脑电估算脑龄，脑龄偏大与痴呆风险升高有关
一项由加州大学旧金山分校和贝斯以色列女执事医疗中心研究人员领导的研究，用机器学习模型结合睡眠脑电（EEG）中的13个微观特征估算“脑龄”，发现估算脑龄比实际年龄每大10岁，患痴呆的可能性上升近40%；估算脑龄低于实际年龄者风险更低。
Journal of Counseling & DevelopmentAI 评分3131 基于ABCX模型理解移民家庭中文化、残障、适应与心理韧性的交织
一项质性研究访谈了13名抚养发育障碍子女的少数族裔移民照护者，探讨文化价值观与涵化如何塑造其应对方式与家庭韧性。研究以Walsh家庭韧性框架组织主题，并用危机后双重ABCX过程标签加以厘清，识别出文化根基的意义建构、非正式支持生态、日常自我调节与共同调节及常规三个主题。作者据此讨论了文化回应性心理咨询的实践启示，包括评估信念系统、污名相关沉默、支持映射与基于常规的共同调节策略。
ScienceDaily · 心理学AI 评分2323 密苏里大学研究：老年人保持规律日常作息与更少疼痛和抑郁症状有关
美国密苏里大学一项针对 67 名老年人的调查研究发现，保持规律日常作息的人报告的身体疼痛和抑郁症状更少，且这一关联不受睡眠质量影响，37 名有失眠症状的参与者中同样如此。研究者 Eunjin Tracy 指出，固定的起床、进食、工作、社交和入睡时间有助于同步体内生物钟，减少“社会时差”带来的节律紊乱。该研究发表于 Journal of Behavioral Medicine。
Journal of Child Psychology and PsychiatryAI 评分4444 寄养离院青年的精神障碍轨迹与生活质量：一项纵向研究
一项针对119名曾接受家庭外照料的青年（基线平均15.0岁，随访平均25.4岁）的纵向研究发现，47.0%在10年间持续存在精神障碍，21.0%缓解，20.2%保持健康，11.8%为新发。基线内化障碍及随访时内化、外化障碍均与青年期生活质量呈负相关。研究提示应重视家庭外照料期间及向成年过渡阶段的精神健康干预。
Legal and Criminological PsychologyAI 评分3131 神经网络分析揭示儿童性侵犯罪的五种实施路径：基于既往犯罪史的区别
一项针对539名因性侵儿童被定罪的西澳大利亚男性的神经网络分析发现，有既往暴力、性或混合犯罪指控者（N = 260）存在冲动、一致性和性化应对三条犯罪路径，无既往指控者则呈现机会和性功能障碍两条路径。研究采用卡方分析、序贯二元回归与神经网络建模，提示不同犯罪史者的路径存在差异，可为零散的风险评估、康复治疗和犯罪预防提供依据。
Criminal Justice and BehaviorAI 评分2222 疫情期间中国大陆与台湾地区警察的职业压力： supervisory status 与组织支持的作用
一项基于中国大陆与台湾地区警察调查数据的研究，考察了新冠疫情期间 supervisory status（是否担任管理职务）与感知组织支持如何影响警察的职业压力。研究发表于 Criminal Justice and Behavior 第53卷第11期。