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#儿童青少年

今日 4 条
9月4日周五
  2. Journal of Counseling & Development22

    大学生样本中 GAD-7 得分的心理测量学分析

    一项针对 568 名美国大学生的研究检验了 GAD-7 的心理测量学特征，结果显示其得分呈单维因子结构，拟合指标大多优良。该量表在男女群体以及白人学生与有色人种学生之间均达到强测量不变性，总量表 alpha 系数大于 0.85。研究者认为 GAD-7 心理测量学表现良好，可作为心理咨询师免费、快速、易施测的广泛性焦虑筛查工具。

  3. Journal of Counseling & Development34

    混合方法研究检验并扩展少数群体压力模型在犹太大学生中的适用性

    一项混合方法研究将少数群体压力模型（MSM）应用于美国中西部一所大型大学的犹太学生，39人完成自评问卷，其中10人另接受半结构化访谈。定量分析发现，反犹主义、警觉性与犹太身份认同之间，以及集体自尊、自我憎恨与心理健康结果之间，均存在中等至较大相关。访谈结果凸显替代性反犹主义和微侵犯带来的压力，以及自我接纳、社区联结和身份自豪感的保护作用。

  4. Journal of Counseling & Development22

    种族化师生冲突中的修复性实践：学校心理咨询师的角色

    针对K-12学校中种族化师生冲突常被排斥性纪律处理、且不成比例地影响黑人学生的问题，本文提出一个概念框架，将学校心理咨询师定位为种族意识修复性对话的促进者。该框架整合多元文化与社会正义咨询胜任力（MSJCC）及ASCA国家模型，把咨询师主导的修复性对话构想为包含准备、引导对话和后续跟进的结构化临床干预，并通过一例种族化师生冲突案例展示其应用。

9月3日周四
  1. Greater Good（伯克利）12

    青少年心理发展：家长如何理解孩子的独立需求与动机缺失

    发展科学研究发现，将青春期视为“风暴与压力”期不仅错误而且有害，超过一千名青少年的研究显示，青少年希望成人理解其发展、倾听而非说教，并停止刻板印象。Claremont Graduate University心理学教授Kendall Cotton Bronk指出，高中生身份与目标形成尚在进行中，家长应鼓励孩子自主尝试不同活动、保持好奇而非过度干预。

9月2日周三
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry71

    79国41万余名青少年数据显示饥饿与青少年心理健康状况较差稳定相关

    一项基于全球学校学生健康调查的研究汇总79个国家、410,213名青少年（平均年龄14.72 ± 1.56岁，52%为女孩）的数据，发现饥饿与担忧和自杀风险指标呈稳定的负向关联（担忧中位beta = .12，自杀风险中位beta = .07），相当于经历饥饿时担忧和自杀风险的流行率分别上升12和7个百分点。

    推荐理由：研究汇总79国41万余名青少年的数据，用多重宇宙分析检验饥饿与心理健康的关联是否稳健。

  2. Journal of Child Psychology and Psychiatry47

    多宇宙分析考察过度保护教养与青少年问题行为的双向关联

    一项基于FSPPD两波、间隔两年的纵向研究（588名青少年及其父母、教师）采用多宇宙分析发现，相比反向效应，证据更支持过度保护教养预测青少年问题行为随时间增加。研究提示，在两年间隔内，过度保护教养对青少年问题行为主要呈方向性影响。

  3. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    评论：产前空气污染暴露与子代神经发育障碍风险

    一篇评论梳理了产前暴露于环境空气污染与子代神经发育障碍（NDD）风险之间的证据。动物实验显示，孕期暴露于空气污染及微塑料和纳米塑料可引发神经炎症、突触破坏以及孤独症或注意相关表型；大规模流行病学研究开始将产前交通相关污染物与认知迟缓、行为困难及ASD和ADHD风险升高联系起来，但多数数据来自西方队列。

    推荐理由：评论把动物机制与韩国百万人队列放在一起，帮助理解产前空气污染与神经发育障碍风险的关联证据。

  5. Journal of Child Psychology and Psychiatry40

    综述：智力障碍者的情绪调节——一项整合性综述

    一项整合性综述将情绪调节的过程模型应用于智力障碍人群，梳理认知、语言与执行功能差异如何塑造其调节能力。综述区分了自我聚焦策略与照护者介导的人际策略，后者可能对智力障碍者终生发挥关键作用。文章据此提出在过程模型框架下促进健康情绪调节的干预方向及以家庭为中心的方法建议。

  7. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    巴西出生队列研究发现学龄前儿童冷酷无情特质与更广泛的发展困难有关

    2015年Pelotas出生队列纳入4,275名从出生随访的儿童，在4岁时通过家长报告问卷评估冷酷无情（CU）特质和品行问题（CP），并考察19项心理社会特征。

    推荐理由：基于巴西出生队列的四岁儿童数据，区分了冷酷无情特质与品行问题各自关联的发展与心理社会特征。

  8. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    黎巴嫩多中心随机对照试验：简短家庭系统干预改善青少年家庭功能与照护者心理健康，但未减轻青少年心理困扰

    一项在黎巴嫩北部和贝卡省开展的多中心随机对照试验评估了由非专业人员实施的简短家庭系统干预“Sawa Aqwa”，对象为存在中高儿童保护风险且至少有一名12至17岁心理困扰青少年的家庭。

    推荐理由：在黎巴嫩人道危机背景下检验由非专业人员实施的简短家庭系统干预，为资源有限地区的青少年心理支持提供随机对照证据。

  9. Journal of Child Psychology and Psychiatry36

    挪威母子队列研究：师生关系部分中介儿童教育相关遗传倾向与学业表现之间的关联

    一项基于挪威母子队列63,032名儿童的结构方程模型研究发现，儿童教育相关多基因评分（PGS edu）越高，师生冲突越低（β = −0.08）、教师积极回应越多（β = 0.07），但与师生亲密感无关。师生冲突和教师积极回应显著部分中介了PGS edu与6–8岁阅读和数学表现之间的关联，师生亲密感则无中介作用。

  10. Journal of Child Psychology and Psychiatry15

    社论：当更多科学还不够——反思临床心理科学的“转化红利”

    一篇社论反思临床心理科学的“转化红利”有限问题，指出科学知识向实践转化面临结构与实务层面的障碍。作者为一名兼顾科研与临床的早期职业科学家实践者和一名仅从事科研的资深科学家，二人共同处理青少年及其家庭临床相关研究投稿。文章主张，本领域的研究与编辑决策需要保持智识谦逊，以正视与实际实践的落差。

  12. Journal of Child Psychology and Psychiatry66

    ABCD 研究发现儿童日后孤独感与家庭环境、心理健康及脑部特征有关

    一项基于 ABCD 研究的纵向队列研究纳入 9,602 名 9–10 岁儿童，追踪其 10–14 岁期间的孤独感，发现日后孤独感与 40 项环境变量（效应量 | d | = 0.069–0.388，以父母精神病理、发育史和家庭收入关联最强）及 26 项健康指标（| d | = 0.061–0.390，总体心理健康效应最大）有关。

    推荐理由：基于近万名儿童的多模态数据，梳理了与日后孤独感相关的环境、健康与脑影像因素，为早期识别提供线索。

  13. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    多队列重复验证：注意与社交问题同学业成绩的独特关联超出总体精神病理水平

    一项多队列重复验证研究在加州社区队列（N = 252）与临床异质性较高的 Healthy Brain Network 队列（N = 3,583）中，用结构方程模型分析儿童行为量表综合征量表与标准化数学、阅读成绩。

    推荐理由：两个独立队列重复验证了注意与社交问题同学业成绩的独特关联，为学校筛查该优先关注什么提供了依据。

  15. Journal of Child Psychology and Psychiatry32

    双胞胎出生时人体测量学差异及其与后期认知表现的关系

    德国 TwinLife 研究对 2000 多对双胞胎采用同卵双生子对照法分析发现，控制遗传与共享环境后，宫内条件（以相对出生体重为指标）与后期认知表现有关。相对出生体重差异与第一波（中位年龄 12 岁）认知表现相关（β = .08，p = .001），且不因卵性而异；但仅保留两波均有有效数据的样本后该关联不显著（β = .05，p = .187）。

  16. Journal of Child Psychology and Psychiatry32

    品行障碍伴有限亲社会情绪的青少年男性中存在不同亚型

    一项针对288名品行障碍（CD）男性青少年（平均年龄16.94岁）的研究，依据DSM-5有限亲社会情绪（LPE）标注和自评焦虑问卷划分出低焦虑的“原发亚型”（n=145）与高焦虑的“继发亚型”（n=27）。相比原发亚型，继发亚型在精神病态特质、情感共情、抑郁症状、负性紧迫感、情绪躯体觉察、情感虐待和性虐待上得分更高。两组在反社会行为、攻击性、情绪识别准确性和治疗参与度上无差异。

9月1日周二
8月29日周六
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry60

    随机试验次要结局：养育压力干预与孤独症幼儿情绪失调减少有关

    一项随机试验（NCT03459625）的次要结局分析纳入117名孤独症幼儿，比较MBSR与心理教育支持两种家长减压干预对儿童情绪失调的影响。结果显示，家长报告的情绪失调和观察到的二元情绪失调在各组均显著下降，养育压力降低可预测家长报告的情绪失调减少，而观察到的儿童独立情绪失调保持相对稳定。

    推荐理由：随机试验的次要结局显示，降低养育压力与孤独症幼儿情绪失调减少同步出现，并比较了家长报告与观察评估两种测量。

8月28日周五
  1. Greater Good（伯克利）22

    斯坦福课程调查：Gen Z 比其他世代更乐观地认为政治极化可以弥合

    斯坦福政治学课程“Democracy in the Balance”的学生开展了一项全国代表性调查，样本为1,610名美国成年人并对Gen Z超额取样，发现Gen Z比其他年龄组更乐观地认为美国政治分歧有可能弥合。研究还发现，每日或几乎每日使用社交媒体与对对立政党的更大反感有关，且这一关联在各世代中程度相近；Gen Z并未对另一方持严重失真的看法。

  5. KFF Health News · 心理健康18

    KFF播客盘点夏季健康政策议题：麻疹疫情、Medicaid削减与疫苗争议

    KFF Health News播客“What the Health?”本期盘点夏季健康政策议题：宾夕法尼亚州卫生官员本周报告一起持续麻疹疫情中两例相关死亡；在部分共和党推动的Medicaid与ACA计划重大变更明年生效前，已有更多美国人难以负担医保。特朗普政府邀请各州就GLP-1药物与厂商进行价格谈判，但仅一个州接受。

8月27日周四
  1. British Journal of Educational Psychology28

    教学实践与数学学业情绪的关系：控制与价值评价的作用

    一项针对1538名四年级和七年级学生的结构方程模型研究发现，积极教学与教师温暖与数学中的控制感和价值感呈正相关。控制感与积极情绪正相关、与消极情绪负相关，而价值感与焦虑也呈正相关。研究支持了控制-价值理论（CVT）的普适性，并提示积极教学实践有助于支持学生的学业情绪。

  2. British Journal of Educational Psychology36

    纵向研究发现同伴接纳与儿童课堂愉悦、焦虑存在相互关联

    一项针对1686名4至6年级儿童的纵向研究发现，同伴接纳与课堂愉悦、焦虑相互关联且在一个学年内相对稳定。采用随机截距交叉滞后面板模型分析显示，学年后半段自我感知接纳与愉悦的个体内波动存在交叉滞后效应，效应量为小到中等；学年开始时焦虑较高的儿童在下一轮测查中同伴接纳反而略高。

8月26日周三
8月25日周二