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#儿童青少年

今日 5 条
9月2日周三
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    巴西出生队列研究发现学龄前儿童冷酷无情特质与更广泛的发展困难有关

    2015年Pelotas出生队列纳入4,275名从出生随访的儿童，在4岁时通过家长报告问卷评估冷酷无情（CU）特质和品行问题（CP），并考察19项心理社会特征。

    推荐理由：基于巴西出生队列的四岁儿童数据，区分了冷酷无情特质与品行问题各自关联的发展与心理社会特征。

  2. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    黎巴嫩多中心随机对照试验：简短家庭系统干预改善青少年家庭功能与照护者心理健康，但未减轻青少年心理困扰

    一项在黎巴嫩北部和贝卡省开展的多中心随机对照试验评估了由非专业人员实施的简短家庭系统干预“Sawa Aqwa”，对象为存在中高儿童保护风险且至少有一名12至17岁心理困扰青少年的家庭。

    推荐理由：在黎巴嫩人道危机背景下检验由非专业人员实施的简短家庭系统干预，为资源有限地区的青少年心理支持提供随机对照证据。

  3. Journal of Child Psychology and Psychiatry36

    挪威母子队列研究：师生关系部分中介儿童教育相关遗传倾向与学业表现之间的关联

    一项基于挪威母子队列63,032名儿童的结构方程模型研究发现，儿童教育相关多基因评分（PGS edu）越高，师生冲突越低（β = −0.08）、教师积极回应越多（β = 0.07），但与师生亲密感无关。师生冲突和教师积极回应显著部分中介了PGS edu与6–8岁阅读和数学表现之间的关联，师生亲密感则无中介作用。

  4. Journal of Child Psychology and Psychiatry15

    社论：当更多科学还不够——反思临床心理科学的“转化红利”

    一篇社论反思临床心理科学的“转化红利”有限问题，指出科学知识向实践转化面临结构与实务层面的障碍。作者为一名兼顾科研与临床的早期职业科学家实践者和一名仅从事科研的资深科学家，二人共同处理青少年及其家庭临床相关研究投稿。文章主张，本领域的研究与编辑决策需要保持智识谦逊，以正视与实际实践的落差。

  6. Journal of Child Psychology and Psychiatry66

    ABCD 研究发现儿童日后孤独感与家庭环境、心理健康及脑部特征有关

    一项基于 ABCD 研究的纵向队列研究纳入 9,602 名 9–10 岁儿童，追踪其 10–14 岁期间的孤独感，发现日后孤独感与 40 项环境变量（效应量 | d | = 0.069–0.388，以父母精神病理、发育史和家庭收入关联最强）及 26 项健康指标（| d | = 0.061–0.390，总体心理健康效应最大）有关。

    推荐理由：基于近万名儿童的多模态数据，梳理了与日后孤独感相关的环境、健康与脑影像因素，为早期识别提供线索。

  7. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    多队列重复验证：注意与社交问题同学业成绩的独特关联超出总体精神病理水平

    一项多队列重复验证研究在加州社区队列（N = 252）与临床异质性较高的 Healthy Brain Network 队列（N = 3,583）中，用结构方程模型分析儿童行为量表综合征量表与标准化数学、阅读成绩。

    推荐理由：两个独立队列重复验证了注意与社交问题同学业成绩的独特关联，为学校筛查该优先关注什么提供了依据。

  9. Journal of Child Psychology and Psychiatry32

    双胞胎出生时人体测量学差异及其与后期认知表现的关系

    德国 TwinLife 研究对 2000 多对双胞胎采用同卵双生子对照法分析发现，控制遗传与共享环境后，宫内条件（以相对出生体重为指标）与后期认知表现有关。相对出生体重差异与第一波（中位年龄 12 岁）认知表现相关（β = .08，p = .001），且不因卵性而异；但仅保留两波均有有效数据的样本后该关联不显著（β = .05，p = .187）。

  10. Journal of Child Psychology and Psychiatry32

    品行障碍伴有限亲社会情绪的青少年男性中存在不同亚型

    一项针对288名品行障碍（CD）男性青少年（平均年龄16.94岁）的研究，依据DSM-5有限亲社会情绪（LPE）标注和自评焦虑问卷划分出低焦虑的“原发亚型”（n=145）与高焦虑的“继发亚型”（n=27）。相比原发亚型，继发亚型在精神病态特质、情感共情、抑郁症状、负性紧迫感、情绪躯体觉察、情感虐待和性虐待上得分更高。两组在反社会行为、攻击性、情绪识别准确性和治疗参与度上无差异。

9月1日周二
8月29日周六
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry60

    随机试验次要结局：养育压力干预与孤独症幼儿情绪失调减少有关

    一项随机试验（NCT03459625）的次要结局分析纳入117名孤独症幼儿，比较MBSR与心理教育支持两种家长减压干预对儿童情绪失调的影响。结果显示，家长报告的情绪失调和观察到的二元情绪失调在各组均显著下降，养育压力降低可预测家长报告的情绪失调减少，而观察到的儿童独立情绪失调保持相对稳定。

    推荐理由：随机试验的次要结局显示，降低养育压力与孤独症幼儿情绪失调减少同步出现，并比较了家长报告与观察评估两种测量。

8月28日周五
  1. Greater Good（伯克利）22

    斯坦福课程调查：Gen Z 比其他世代更乐观地认为政治极化可以弥合

    斯坦福政治学课程“Democracy in the Balance”的学生开展了一项全国代表性调查，样本为1,610名美国成年人并对Gen Z超额取样，发现Gen Z比其他年龄组更乐观地认为美国政治分歧有可能弥合。研究还发现，每日或几乎每日使用社交媒体与对对立政党的更大反感有关，且这一关联在各世代中程度相近；Gen Z并未对另一方持严重失真的看法。

  5. KFF Health News · 心理健康18

    KFF播客盘点夏季健康政策议题：麻疹疫情、Medicaid削减与疫苗争议

    KFF Health News播客“What the Health?”本期盘点夏季健康政策议题：宾夕法尼亚州卫生官员本周报告一起持续麻疹疫情中两例相关死亡；在部分共和党推动的Medicaid与ACA计划重大变更明年生效前，已有更多美国人难以负担医保。特朗普政府邀请各州就GLP-1药物与厂商进行价格谈判，但仅一个州接受。

8月27日周四
  1. British Journal of Educational Psychology28

    教学实践与数学学业情绪的关系：控制与价值评价的作用

    一项针对1538名四年级和七年级学生的结构方程模型研究发现，积极教学与教师温暖与数学中的控制感和价值感呈正相关。控制感与积极情绪正相关、与消极情绪负相关，而价值感与焦虑也呈正相关。研究支持了控制-价值理论（CVT）的普适性，并提示积极教学实践有助于支持学生的学业情绪。

  2. British Journal of Educational Psychology36

    纵向研究发现同伴接纳与儿童课堂愉悦、焦虑存在相互关联

    一项针对1686名4至6年级儿童的纵向研究发现，同伴接纳与课堂愉悦、焦虑相互关联且在一个学年内相对稳定。采用随机截距交叉滞后面板模型分析显示，学年后半段自我感知接纳与愉悦的个体内波动存在交叉滞后效应，效应量为小到中等；学年开始时焦虑较高的儿童在下一轮测查中同伴接纳反而略高。

8月26日周三
8月25日周二
  2. Clinical Psychological Science60

    16年纵向研究发现儿童期气质特征与后续临床诊断风险有关

    一项为期16年的多方法纵向研究追踪儿童期气质特征与从童年到青春期及成年早期临床诊断之间的关系，发现早期气质特征与后续精神障碍诊断风险有关。研究采用实验室观察法测量气质，作者指出识别早期气质预测因素有助于发现高风险个体并开展针对性预防。

    推荐理由：16年多方法纵向追踪把实验室观察的气质特征与后续临床诊断连起来，为早期识别高风险个体提供线索。

  5. Clinical Psychological Science31

    基于气质的数据驱动 ADHD 特征谱扩展至双重治疗求助的 Hispanic/Latine 青少年

    一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究将基于气质的数据驱动 ADHD 特征谱扩展至双重治疗求助的 Hispanic/Latine 青少年。现有 ADHD 分类体系缺乏生物学与预测效度、时间稳定性，也难以捕捉情绪功能、执行功能和奖赏敏感性的异质性。

  6. Clinical Psychological Science58

    ADHD青少年的可重复气质剖面可前瞻性预测临床结局

    一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究在注意缺陷多动障碍（ADHD）青少年中识别出可重复的气质剖面，并发现这些剖面能前瞻性预测临床结局。研究针对当前如何将特质维度整合进既有心理诊断框架的争议，以ADHD为切入点展开，提示基于特质的分型可能有助于理解该障碍的异质性。

  9. British Journal of Educational Psychology22

    横断面研究：体育活动类型而非强度与青春期前儿童课堂专注行为存在性别特异性关联

    一项纳入142名平均11.6岁儿童的横断面研究发现，体育活动与课堂专注行为的关联存在性别差异：男孩更多参与开放式技能运动与更频繁的专注行为有关（β = .27，p < .05），女孩更多参与封闭式技能运动与专注行为有关（β = .25，p = .05）。

8月24日周一
8月22日周六
  2. Autism40

    应对孤独症研究中的常见问题：一项参与式、真实世界孤独症成人结局纵向研究的队列构建与样本描述

    针对成人孤独症服务研究难以获得代表性或异质性样本、实验方法与真实世界场景脱节等问题，一项发表于 Autism 的研究构建了参与式、真实世界的孤独症成人结局纵向队列并描述其样本特征。该研究由 Academic Autism Spectrum 相关方参与推进，旨在回应成人孤独症研究中的常见方法学挑战。