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#方法/统计

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10月1日周四
  1. Learning and Instruction38

    本科生的社会网络形成与学业成绩:一项纵向网络研究

    一项针对瑞士某大学两个STEM专业队列(N=225、N=625)一年级本科生的纵向网络研究发现,共同学习关系与友谊关系相互维持,最初由一般性积极社交互动搭桥。学生的第一学年资格考试成绩与共同学习同伴的平均成绩显著相关,这种成绩相互依赖可能源于同伴选择与同伴影响的共同作用。

  2. Learning and Instruction29

    纵向观察研究:自适应学习技术对小学算术发展的长期影响

    一项历时三年、覆盖7885名小学生的纵向观察研究显示,使用自适应学习技术(ALT)练习算术的学生在1至4年级的算术发展上呈现优于未使用者的趋势,效应量为小到中等,但差异未达统计显著。在低收入学生比例较高的学校,使用ALT的学生增长更大,ALT还似乎缓解了学校规模与算术发展之间的负向关联。

  3. 心理学报22

    人际趋近−回避动作对联合Flanker效应的调节

    研究结合人际趋近−回避动作与联合Flanker任务,考察社会情境下人际具身动作对联合行动的调节作用。实验1a与1b显示,趋近动作可缩短人际距离感知并增强联合Flanker效应,回避动作则增加人际距离感知并使该效应消失。实验2a和2b表明,这一调节作用仅在同伴具有社会属性且双方形成有效互动时出现。

  4. Evolution and Human Behavior24

    用适应主义框架研究人格:嫉妒作为HEXACO情绪性机制基础的实证研究

    一项针对204名处于长期一夫一妻关系中的被试的研究发现,嫉妒这一进化心理机制的激活程度与HEXACO情绪性及NEO神经质存在系统性关联。被试阅读不同出轨威胁水平的 vignette 并写下反应,独立评分者分别评定其嫉妒水平与HEXACO情绪性;出轨威胁越高嫉妒越强,嫉妒越高则观察者评定的情绪性和自评神经质越高,共同原因模型显示嫉妒可解释两者协变中的显著比例。

  5. Psychoneuroendocrinology31

    机器学习识别心理社会应激下皮质醇反应者状态的个体差异预测因素

    一项研究对229名完成“告知坏消息”应激模拟任务的医学生采用随机森林分类,预测其皮质醇反应者状态,模型F1分数为.59、准确率为61.2%,均显著高于随机标签置换的预期水平。性别是最强预测因素,男性出现皮质醇反应的概率更高;任务时长与反应概率呈非线性关联,低焦虑水平、更积极效价及既往相关经验也预测更高的反应概率。

  6. Psychoneuroendocrinology40

    面向心理神经内分泌学标准化开放数据的社区驱动框架:一项德尔菲共识研究

    一项改良德尔菲研究就心理神经内分泌学(PNE)标准化数据结构的必要性及关键组成达成共识,最终一轮专家组由50名PNE领域受访者组成。两轮在线调查中,受访者对84项陈述按5点Likert量表匿名评分,其中80项达成共识(同意或不同意均超过70%)。共识涵盖数据本身的结构化(在灵活性与标准化之间取得平衡,以兼顾不同使用场景的适应性与可比性)以及使共享数据可解释、可负责任复用的方法学元数据。

  7. Journal of Experimental Social Psychology32

    观点采择何时能预测联盟成功?倾向、准确性与社会可预测性的交互作用

    两项实时三人联盟实验检验了观点采择对联盟成功的影响是否取决于分配规范的可预测性。实验1(N = 851)中,观点采择仅在低可预测条件下预测更高的被纳入率和收益;实验2(N = 1206,预注册)重复了观点采择的主效应,但未重复规范可预测性的调节作用。探索性分析显示,低可预测条件下只有倾向与准确推断伙伴规范相结合才能带来联盟成功,高可预测条件下倾向则独立于准确性预测成功。

  8. Cognitive Psychology26

    冲突任务中目标加工与分心物加工的可分离性:三项大规模实验

    三项大规模实验在类侧抑制冲突任务中分别操纵目标与分心物强度(实验1-2为刺激可辨别性,实验3为刺激强度),并让未操纵刺激的强度与操纵刺激的强弱水平等距以最小化知觉分组混淆。三项实验一致发现,一致性效应不仅随分心物加工增强而增大,也随目标加工减弱而增大。模型比较与参数估计显著性检验表明,扩散模型中的受控成分对目标操纵敏感且基本特异,自动成分对分心物操纵敏感(仅体现在参数估计上)且大体特异。

  9. Cognition30

    视觉工作记忆表征的客体性影响其与注意的交互

    五项实验发现,当多个特征分属不同客体时,视觉工作记忆无法驱动注意捕获;而将相同特征整合为单一客体后,它们能稳定引导注意。该客体性效应可从两种颜色推广至三种颜色,并延伸至不同维度(颜色与朝向)和不同模态(视觉与言语颜色表征),且无法用记忆保真度差异解释。结果表明,视觉工作记忆驱动注意捕获的容量限制作用于整合后的表征单元而非单个特征,客体性是整合多特征以引导注意的有效组织原则。

  10. Cognitive Psychology59

    随机对照学习研究发现内隐与外显统计学习在阅读习得中作用不同

    一项针对95名二至三年级、患有或有阅读障碍风险的儿童的随机对照学习研究发现,内隐统计学习和外显统计学习两组在训练过的汉字上均优于无统计学习对照组,并能迁移到未训练汉字;但只有外显组能把字形与读音的映射抽象到新项目上。神经网络模拟进一步显示,内隐与外显统计学习由不同机制支持,符合同一阅读习得的双系统解释。

  11. Cognition31

    时间压力通过证据积累与反应谨慎性变化放大心理旋转中的性别差异

    一项研究用漂移扩散模型(DDM)考察心理旋转性别差异的机制,160名成人(80男80女)在强调准确或速度的条件下完成两种难度的心理旋转任务。强调速度时,女性的决策阈值小于男性,即证据积累更少;女性漂移率在时间压力下下降,男性不变,非决策时间无可靠性别差异。

  12. Cognitive Psychology22

    中文阅读中字与词可预测性对眼动的影响

    研究采用Luke和Christianson(2016)的分析方法,考察中文句子阅读中的可预测性效应。由于中文词由数量不等的表意汉字组成且无明确词边界,研究同时检验了基于字和基于词的完形填空任务指标,发现两类指标在解释阅读眼动行为上同样有效。结果表明,语义与句法特征的梯度预激活和对特定词汇形式的预测在中文阅读中协同运作。

  13. Cognitive Psychology31

    统计学习如何通过动态注意状态驱动分心物抑制:四项视觉搜索实验

    四项视觉搜索实验考察了统计学习驱动分心物抑制的时间动态,被试在高概率位置接受电击(中性分心物或电击关联分心物)。试次平均结果显示,分心物出现在高概率位置时反应更快、首次眼跳更少落在分心物上;SMART 分析表明注意抑制随空间概率在分心物驱动捕获、无引导搜索和目标导向引导之间动态切换,而非取决于威胁关联。

  14. Cognition28

    语义生成任务掩盖价值导向记忆:说真话与编造谎言对记忆和元记忆的影响

    五项实验让被试对高价值(10分)或低价值(1分)常识问题给出真实答案或编造谎言,并逐项做学习判断(JOL)后接受自由回忆测试。编造谎言可靠降低JOL却提升混合列表中的自由回忆,纯列表设计下说谎与说真话回忆相当;价值提高JOL但未在任何实验中改善回忆。对JOL的单篇元分析显示编码条件与价值均有显著效应,对回忆的元分析则仅见说谎优于说真话,未见高价值优势。

  15. Cognitive Psychology62

    千万试次级冲突任务语料显示个体内与个体间变异模式不同

    一项研究用层级位移-尺度模型和分位数回归分析了64个冲突任务、超过1000万试次的数据,考察冲突效应在反应时分布上是可加还是可乘。结果显示,个体间平均反应时与冲突效应量仅弱相关,因为二者主要由不同参数驱动;Stroop效应在个体内和个体间变异都主要在尺度上,提示可乘的位点,而flanker和Simon效应还包含个体内的可加成分,提示这些任务可能涉及运动成分。

    推荐理由:基于千万试次的任务语料比较个体内与个体间变异,提示三类冲突任务并非可互换的控制测量。

  16. Cognition55

    计算建模研究:认知反思测验中的直觉错误可视为适应性判断

    研究用生态视角与计算认知建模分析认知反思测验(CRT),重点解释球拍与球问题。模型基于小学文字数学题数据集,按题目与已学样例的语言关联选择最可能使用的算术运算,从而复现该题及其他 CRT 题目引发的直觉错误,并将其解释为适应性认知的副产品。模型还就环境结构与题目措辞对策略选择的影响提出新预测,并在两项预注册实验中加以检验。

  17. Behaviour Research and Therapy34

    对情绪高涨与正性反刍策略的探索性研究:RPA量表在临床与非临床成人群体中的因子与元分析结果

    一项多中心研究汇总美英两国9个数据集、共N = 1995名临床与非临床成人被试,比较RPA量表的2因子与3因子结构。结果显示16题版本的3因子模型(CFI = 0.929,TLI = 0.918,RMSEA = 0.068,SRMR = 0.045)优于2因子模型(Δχ²(2) = 140.46,RMSEA = 0.187,p < .001)。

  18. Clinical Psychology Review50

    呼吁“个体法则分析”革命:临床心理学中的遍历性错误与个性化干预

    临床心理学因“遍历性错误”陷入停滞:研究者常将群体层面的平均统计结果直接套用于特定个体,而未验证其适用假设。文章提出“个体法则分析”(idionomic analysis),主张先对个体、伴侣或家庭的变化过程进行个体化建模,再推导功能分组与群体法则,并讨论了 i-ARIMAX、GIMME/S-GIMME、Multilevel-VAR 等支持算法。

  19. Clinical Psychology Review60

    综述呼吁改进心理治疗随机试验与元分析的方法学

    一篇综述指出,心理治疗的随机对照试验(RCT)及其元分析仍是循证基础,但常受方法学薄弱、概念混淆和解释困难限制。文章区分了应答与效应、最小重要变化(MIC)与最小 worthwhile 差异(SWD)、绝对与相对效应量,主张以 OR 和 SMD 作为最具可推广性的汇总指标,并用基于 MIC 阈值的对照与实验事件率(CER&EER)补充临床可解释性。

    推荐理由:梳理心理治疗随机试验与元分析在效应指标和证据合成上的方法学分歧,并讨论平台试验等提高效率的设计思路。

  20. The Lancet Psychiatry50

    评述:CYP2D6、CYP2C19 与文拉法辛——从血药浓度到临床决策

    一项发表于 The Lancet Psychiatry 的研究在挪威治疗药物监测队列(5443 例患者)和 UK Biobank 中 3624 名文拉法辛使用者中,回顾性检验了 CYP2D6 与 CYP2C19 基因型能否预测文拉法辛治疗的持续性。该评述指出,现有抗抑郁药药物遗传学指南对文拉法辛的推荐主要基于药代动力学数据,针对硬临床终点的证据仍很少。

9月30日周三
  1. npj Science of Learning33

    多模态研究:高中生在合作科学学习中的投入状态每10–30秒切换一次

    一项多模态研究让9组高中生(每组4人)在记录EEG脑电的同时合作搭建细胞模型,并全程录像编码。视频分析显示,学生平均每10–30秒就在任务中、任务外和空闲状态之间切换,任务中时长显著预测测验成绩。EEG分析发现,空闲状态下的theta(4–7 Hz)和alpha(8–12 Hz)活动与任务外状态无法区分,但与任务中状态显著不同。

  2. medRxiv 精神医学与临床心理34

    20条目版OCHS-EBS-A在5-21岁人群中的心理测量学特性

    研究将52条目的OCHS-EBS改编为20条目的OCHS-EBS-A,用于测量抑郁、广泛性焦虑、对立行为和注意缺陷多动症状。基于L-CHSCY(5-21岁,n=22,740)和ONPATH(第5波,n=719名家长、n=116名青少年)样本,分析支持三因子结构,内部一致性信度及聚合、区分效度达标,按出生指派性别的测量不变性在多数群体中得到支持,但ONPATH青少年自评对立行为症状未获支持。

  3. Trends in Cognitive Sciences38

    童年期虐待与发育中的大脑:迈向精神障碍风险的个体化模型

    童年期虐待对大脑发育的影响因虐待类型、发生的发展时机和个体对精神障碍的遗传易感性而异,而传统方法难以刻画这种异质性。作者提出,规范建模、多变量方法和多基因风险评分可提供互补框架,用于解析这种变异,并推动机制性认识与临床分层。

9月29日周二
9月28日周一
9月26日周六
  1. Communications Psychology71

    范围综述:45项社交媒体减量研究存在普遍方法学局限,难以支撑青少年限制政策

    一项范围综述筛查12,058条记录后纳入2015至2025年间发表的45项研究,用覆盖七个领域、76个提取条目评估其方法学特征,发现理论—干预匹配、因果架构和政策相关性等多个领域普遍存在局限,提示既往结果不一致可能部分源于研究设计与实施薄弱,而非干预效应本身存在差异。

    推荐理由:梳理45项社交媒体减量研究的普遍方法学短板,并指出证据人群与限制政策目标人群之间的错位。

9月25日周五
  1. British Journal of Educational Psychology26

    纵向与横断面视角下小学生阅读与算术中的错误后减速

    一项针对小学生的纵向与横断面研究显示,儿童在阅读和算术任务中均表现出稳定的错误后减速(PES)。研究对N = 617名阅读任务被试和N = 581名算术任务被试间隔6个月测试两次,发现算术中的PES大于阅读,四年级大于二年级,且从T1到T2增大;试次水平分析显示局部减速通常与更好的错误后准确率相关,在算术中一致、在阅读中部分成立。

9月24日周四
  1. Advances in Methods and Practices in Psych Science34

    Pairmutate:通过与伪二元组比较检验二元关联的网页应用

    行为科学近期大量关注浪漫伴侣、亲子等二元关系中情感、想法或行为随时间的重叠与同步。Pairmutate 是一款网页应用,通过将真实二元组与伪二元组比较来检验二元关联。该工具发表于 Advances in Methods and Practices in Psychological Science 第 9 卷第 3 期。

  2. Advances in Methods and Practices in Psych Science40

    应对提示未依从导致的缺失数据:生态瞬时评估中辅助变量的实用指南

    生态瞬时评估(EMA)研究中,提示未依从与漏答造成的缺失数据十分普遍,研究者虽常考察与提示未应答相关的变量,却很少将其纳入分析。这篇发表于 Advances in Methods and Practices in Psychological Science 的实用指南,介绍了如何将辅助变量用于处理此类缺失数据。

9月22日周二
  1. Nature Reviews Psychology26

    空间边界影响物体记忆

    跨越虚拟边界会降低对边界两侧物体的记忆,该研究发表于 Memory & Cognition。这一发现提示,经历事件之间的概念边界会影响时间性记忆;同一事件内发生的事物在记忆中联系更紧密、更易一起回忆,即使与不同事件中的事物相隔相同时间。

  2. medRxiv 精神医学与临床心理50

    数字医疗系统中贴片未佩戴可解释超过一半的“表观不依从”

    一项基于20名门诊患者、997人日数据的分析显示,在322个未检测到服药的日子里,53.7%存在贴片佩戴不足。若将所有未检测日计为不依从,表观不依从率为32.3%;仅在贴片充分佩戴条件下计算则为18.1%,真实值介于14.9%至32.3%之间。研究据此提出区分“检测到服药”“充分佩戴但未服药”和“贴片未佩戴或无法判定”的三态结局。

9月21日周一
  1. Health Psychology Review42

    数字健康干预促进身体活动的中介与变化机制:一项系统综述

    一项系统综述纳入23项试验(24篇文章,样本量51–1,166,中位数242),评估数字健康干预促进成人身体活动的中介与变化机制。数字干预对身体活动的总效应较小(Path C 中位 r = .21,IQR = .19–.28),各TDF域中行为调节的显著性模式最清晰,但Path B关联微弱且不一致,间接效应普遍很小(中位 r ≈ .01–.06),没有任何TDF域显示出一致的中介作用。

  2. Advances in Methods and Practices in Psych Science31

    质性心理学研究能够且确实在做推广:质性研究中的可推广性主张

    一项发表于 Advances in Methods and Practices in Psychological Science 的分析指出,质性研究常被批评缺乏可推广性,而质性研究者的常见回应是质性研究本就不以推广为目的。文章认为,面对认识论立场差异,质性研究者能够也应当就自身研究结果的可推广性作出主张。

  3. medRxiv 精神医学与临床心理38

    可重复框架:整合慢性深部脑刺激传感与可穿戴行为监测

    研究者开发了一套开源可重复框架,用于同步采集慢性传感型DBS(深部脑刺激)记录与可穿戴设备行为数据,并在3名强迫症患者中完成验证,共同步6,384小时颅内神经记录与可穿戴数据。台架测试显示Medtronic Percept时钟一周内相对网络时间漂移12秒,远小于慢性神经记录10分钟的采样间隔,支持与可穿戴数据的可靠对齐。

9月20日周日
  1. medRxiv 精神医学与临床心理41

    大语言模型语言困惑度在儿童期起病精神病中的特征与发育趋势

    一项预印本研究用LLaMA和BERT的(伪)困惑度分析儿童期起病精神病(COP)患者(N=23,平均12.78岁)与对照(N=15,平均11.67岁)的访谈转录文本,发现LLaMA困惑度在COP组与年龄呈显著负相关、在对照组不显著,且病例状态可显著预测困惑度,BERT伪困惑度则无此关联。作者认为这反映了COP患者实时语义与句法规划的发育轨迹异常。