空间技能、空间记忆广度与两种焦虑类型和欧美大学生统计焦虑的关系
两项研究以14所大学、3个国家的680名社会科学专业在读统计课学生为对象,考察空间认知与统计焦虑的关系。研究1发现空间焦虑、数学焦虑与统计焦虑三者强相关,且数学焦虑起部分中介作用;统计解读焦虑最佳预测因子为视空间工作记忆广度。研究2的路径回归显示,空间技能中的心理操作分维度强烈预测心理操作焦虑,进而预测统计解读焦虑。
两项研究以14所大学、3个国家的680名社会科学专业在读统计课学生为对象,考察空间认知与统计焦虑的关系。研究1发现空间焦虑、数学焦虑与统计焦虑三者强相关,且数学焦虑起部分中介作用;统计解读焦虑最佳预测因子为视空间工作记忆广度。研究2的路径回归显示,空间技能中的心理操作分维度强烈预测心理操作焦虑,进而预测统计解读焦虑。
一项纳入895名16至24岁性少数与性别少数青年的随机对照试验发现,自动短信监测、线上同伴支持和教练式辅导三种干预均未显著减轻抑郁与焦虑症状,也未稳定心理健康服务使用。
推荐理由:随机对照试验显示,对性少数与性别少数青年的三种干预未能改善其抑郁焦虑症状,为同类项目设计提供了参照。
一项随机对照试验以89名被试检验了新型在线干预书写暴露疗法(WET)对病理性焦虑症状的作用,结果显示WET产生了显著效果。研究同时探讨了该跨诊断疗法起效的变化机制,作者将其定位为一种可规模化的在线干预。
一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究探讨感知控制对压力—焦虑通路的缓冲作用是否随压力强度变化。该研究聚焦急性时间动态与情境边界,指出感知控制在多大压力范围内具有保护效应仍缺乏充分研究。
一项发表于 American Journal of Psychiatry 的研究对特质焦虑的脑刺激靶点进行了汇聚网络定位分析。该研究通过识别跨不同脑刺激靶点的共同脑网络,为特质焦虑的神经调控治疗提供了靶点定位依据。
一项整合病灶、TMS 和 DBS 数据集的研究(N=936)定位出一个跨方法收敛的焦虑相关脑网络,病灶相关焦虑与 TMS 减轻焦虑的位点在空间上高度一致(r=0.68)。
推荐理由:研究整合病灶、TMS 与 DBS 三类因果数据,定位出一个跨方法收敛的焦虑相关脑网络,为神经调控靶点选择提供参考。
一项针对42名数学教师与743名小学生的研究显示,教师"高能动性、低共情性"的行为与师生二元互动中更高的数学焦虑相关,低共情性仅与女生的数学焦虑显著相关。教师行为经数学自我概念和学生感知的教师期望与数学焦虑存在间接关联:能动性路径在男女生中均出现,共情性路径仅见于女生。
一项发表在 American Journal of Psychiatry 的实用性SMART随机临床试验,比较了儿童焦虑障碍中药物治疗与CBT(认知行为疗法)的不同序贯组合。研究由儿童医院洛杉矶等多家机构的研究者开展,论文刊于该刊第183卷第9期第668-681页。摘要未提供样本量、具体干预顺序与疗效结果。
推荐理由:研究用序贯随机设计比较儿童焦虑障碍的用药与CBT先后顺序,可为临床起始方案的选择提供参考。
一项在 ENDO 2026 发布的大鼠研究显示,孕期至断奶期间每日口服 DEHP 的雄性大鼠成年后焦虑行为增加,表现为更少探索高架十字迷宫开放臂、更多停留于封闭臂和更多僵直行为。测试前给予 GABA 激动剂或连续 14 天每 48 小时注射睾酮,可逆转这些行为改变。研究在啮齿类动物中进行,提示围产期接触内分泌干扰化学物可能带来持久行为影响。
一项发表于 Journal of the American Geriatrics Society 的小型临床试验发现,58 名 60 岁及以上、患有中度抑郁的印度老年人在继续常规抗抑郁治疗的同时,每日服用益生菌 12 周并随访 12 周后,抑郁与焦虑症状的改善略大于安慰剂组,但在整体生活质量上未见明显额外获益。研究者称结果属初步,正计划开展更大规模的后续临床试验。
一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究探讨了社会比较中自我增强的计算机制及其与内化症状的关联。内化障碍(如焦虑和抑郁)常伴随自我评价中的认知偏差,尤其在社交比较情境下,这些偏差与内化障碍的严重程度和预后有关。
一项发表在 Clinical Psychological Science 的研究用每日生态瞬时评估和四波纵向研究,考察比较思维与社交焦虑的关系。研究基于与社交、期望、反事实和时间标准的比较,同时分析个体内与个体间效应。作者指出,这类比较过程可能在社交焦虑障碍的维持中起重要作用。
一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究探讨了情感反应性增强与情绪障碍症状严重程度之间的关联。研究发现,情感反应性增强与更严重的情绪障碍症状有关,但具体的情感扰动模式在不同症状维度间的共享情况仍不明确。
一项三层元分析汇总了焦虑与解释偏差的关联,解释偏差被视为焦虑障碍的跨诊断特征。研究进一步考察了影响该偏差大小的调节因素,原文摘要未给出具体效应量与纳入研究数量。
推荐理由:三层元分析汇总焦虑与解释偏差的关联强度,并考察调节因素,可为认知模型提供量化参照。