概念文章提出：玩耍、表达性自我与自由感是构建青少年积极心理幸福感的自然联结
一篇概念文章提出，青少年积极心理幸福感下降与内在自由感减弱有关，而自由感建立在表达性自我之上。表达性自我被定义为心流、自主性、亲生命性和幸福繁荣四种人类潜能的同步系统，玩耍被视为培育表达性自我并增强一生积极心理幸福感的自然来源。
#学者观点
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今日 1 条The Journal of Positive PsychologyAI 评分1515 The Journal of Positive PsychologyAI 评分1515 概念文章提出：玩耍、表达性自我与自由感是构建青少年积极心理幸福感的自然联结
一篇概念文章提出，青少年积极心理幸福感下降与内在自由感减弱有关，而自由感建立在表达性自我之上。表达性自我被定义为心流、自主性、亲生命性和幸福繁荣四种人类潜能的同步系统，玩耍被视为培育表达性自我并增强一生积极心理幸福感的自然来源。
Psychological ScienceAI 评分3131 以无内心言语为例谈保真度与效度：对 Nedergaard 和 Lupyan（2024）及 Lind（2025）的评论
针对 Nedergaard 和 Lupyan（2024）用四项研究验证无内心言语（anendophasia）的做法，Lind（2025）认为包括该研究在内尚无人证明无内心言语存在。这篇评论以无内心言语为例，讨论研究中的保真度与效度问题。
Current Directions in Psychological ScienceAI 评分3434 照料者如何塑造幼儿的坚持性：关于努力的双人决策
幼儿的坚持性被视为一种在社会引导下做出的决策结果，照料者在其中塑造孩子对"哪些事值得付出努力"的判断。该理论提出，幼儿并非对所有任务都坚持，而是通过与他人的互动来权衡是否继续投入努力。
Personality and Social Psychology ReviewAI 评分2626 最不平等时最可教：性取向性别差异的生物发展学习机会与结果模型
一篇发表于 Personality and Social Psychology Review 的理论文章提出"生物发展学习机会与结果模型"，用以解释性取向中的性别差异。该模型认为，性取向的性别差异既非仅由青春期前组织化的进化生物差异决定，也非仅由后天经验学习决定，而忽视了因进化预期而得以持续的学习过程。
Health Psychology ReviewAI 评分2222 基于知觉控制理论的个性化压力调节整合视角
一篇发表于 Health Psychology Review 的理论文章提出，以知觉控制理论为基础，将压力的心理生理机制理解为对知觉的控制而非行为反应。文章认为压力源于当前知觉与个体内部参照值之间的失配，目标冲突是急性和慢性压力的主要来源，而层级系统中的重组过程可通过修正参照值或建立新控制系统来化解冲突。该框架着眼于个体所重视的知觉而非标准化应对策略，为个性化干预提供理论基础。
Psychotherapy ResearchAI 评分3232 用朴素理论视角理解个体对心理治疗的信念：重构治疗期望
心理治疗期望分为结果期望（OEs）与治疗期望（TEs）两个维度，但TEs研究受方法学局限且缺乏统摄性理论，导致期望效应被低估。文章提出以"心理治疗的朴素理论"作为TEs的概念模型，将其操作化为个体对改变过程的期望，即个体认为产生治疗改变的预期机制，并讨论其与过程、角色、时长期望及OEs的关联和对治疗结果的预测作用。
Personality and Social Psychology ReviewAI 评分2929 党派敌意作为责备：理解与转化政治领域情感极化的统一生成框架
针对全球多国党派敌意上升，一篇发表于 Personality and Social Psychology Review 的理论文章提出将党派敌意概念化为“责备”的统一框架，以厘清其内涵并助力干预。文章旨在为理解和减少政治领域的情感极化提供更具生成力的概念基础。
Personality and Social Psychology ReviewAI 评分3131 自我保护动机及其心理建构：区分两种独特动机取向的过程模型
文章提出“动机性自我保护的现代建构主义模型”（MCM-MSP），用于整合解释两种可区分的自我保护动机形式，二者由不同的心理机制所支撑。该模型以过程模型的方式刻画这两种独特动机取向的建构路径，发表于 Personality and Social Psychology Review 第30卷第3期。
Personality and Social Psychology ReviewAI 评分2626 基于优势的团结：共享优势作为通向整体且持久少数群体内部团结的新路径
发表于 Personality and Social Psychology Review 的这篇综述指出，少数群体内部团结研究长期依赖以歧视共性为基础的“污名团结”框架，该框架从缺陷视角出发推动边缘化群体相互支持。文章提出转向基于优势的视角，将共享优势视为通向整体且持久少数群体内部团结的新路径。
Personality and Social Psychology ReviewAI 评分2222 交叉性刻板印象整合框架：融合透镜模型与 MOSAIC 解释黑人威胁刻板印象的变异
一项发表于 Personality and Social Psychology Review 的理论框架提出，将透镜模型与 MOSAIC 模型融合，可解释黑人威胁刻板印象的变异。该框架聚焦于人们将黑人与威胁相关概念过度关联的倾向，指出这一现象是美国心理学的产物，而现有研究多关注其整体水平，对其变异来源理解不足。
Journal of Organizational BehaviorAI 评分2222 人力资本机器人整合与组织价值创造：一个多水平模型
随着人工智能与机器学习快速发展，研究视角已从"机器人替代人类"转向"人机协作互补"，但互补视角多停留在个体、二元和团队层面，组织层面的影响尚不清晰。该文运用人力资本资源涌现文献，构建了人力资本机器人整合（HCRI）的多水平模型，强调HCRI通过组织中的社会动态影响人力资本资源的涌现，并考虑任务互依性的调节作用。
Psychotherapy ResearchAI 评分2727 心理治疗研究中治疗师成为研究对象时的伦理复杂性：权力、隐私与职业边界
一篇理论文章指出，心理治疗研究中对治疗师被试的伦理考量长期被忽视，尤其当研究者对治疗师被试拥有督导权力时，知情同意可能被感知为职业期待而非自愿参与。文章聚焦层级关系中的权力动态、个人—职业边界与保密难题，并提出强化知情同意程序、管理权力差异的结构性保障和针对职业情境的隐私保护等伦理设计建议。
The Journal of Positive PsychologyAI 评分3434 大学生如何看待愿意承认自己讲错的教授：智识谦逊与声誉获益
一项相关研究（N = 267）和两项实验（N = 378）发现，大学生对更愿意承认自己讲错的教授，在亲和性、胜任力、教学有效性和科研导师潜力上评分更高。在虚构情境中，承认讲错（而非拒绝承认）的教授获得更高的声誉、教学有效性和亲和性评价。
Psychology, Crime & LawAI 评分2222 从真实案例到实验室：案例驱动研究范式的价值
论文提出“案例到实验室”研究生成模型：从真实案例中获得的洞见生成可检验的研究设想，再通过实验室、现场和档案研究加以操作化，结果反过来指导未来案例的理论、研究与实践。该模型已在内化型虚假供述、无辜者现象学、佐证膨胀、虚假个人记忆植入、目击者辨认后反馈效应及法庭科学中的情境偏差等研究中推动进展。作者指出，近期案例中仍有大量实证问题尚未被检验。
AutismAI 评分1818 致编辑信：建议在孤独症成人研究中采用 Autism Quality of Life 量表
一封致《Autism》编辑的信建议，在与孤独症成人开展研究时使用 Autism Quality of Life 量表。该量表专为配合 WHOQoL-BREF 使用而开发。