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#积极心理

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10月2日周五
  1. PsyArXiv 预印本44

    歧视与集体行动参与的情感和幸福感后果:横断面与经验取样研究

    一项PsyArXiv预印本研究采用横断面与经验取样法发现,参与(及有意参与)集体行动与更高的主观幸福感和多种积极情绪有关。但参与(而非仅有意向)的积极后果,可能只在行动伴随针对外群体(而非自身或内群体)的歧视经历、或不存在歧视时才会出现。研究提示,与歧视保持一定心理距离有助于集体行动带来心理收益。

10月1日周四
  1. Journal of Experimental Social Psychology22

    对家人的共情与对陌生人的感激:道德反应与二者社会功能一致

    一项发表于 Journal of Experimental Social Psychology 的研究发现,共情与感激引发的道德反应与其社会功能相吻合:人们更倾向于对家人共情,而将感激指向陌生人。该研究由 Alexa Weiss 与 Pascal Burgmer 完成,提示两种情绪在维系不同社会关系上各有分工。

9月25日周五
9月23日周三
9月17日周四
9月16日周三
9月5日周六
  1. Journal of Organizational Behavior22

    将正念置于工作情境中:强化科学证据——对 Sajons 与 Antonakis 的回应

    针对 Sajons 与 Antonakis 即将发表的质疑,本文指出正念有助于提升职场幸福感、健康的社会互动与工作绩效,相关跨学科文献在严谨性和广度上均值得信赖。作者主张将正念纳入组织认知模型,厘清其在职场中的前因、调节因素与边界条件,以弥合乐观与怀疑两种立场之间的分歧,并认为正念有益、无害,值得持续的学术与组织投入。

8月19日周三
8月6日周四
  1. British Journal of Educational Psychology55

    追踪研究发现认知考试焦虑单向预测学生后续幸福感下降

    一项针对新加坡13所公立学校3497名学生(2026名男生、1471名女生)的研究,在间隔1年的两个时间点测量认知考试焦虑与PERMA模型下的幸福感,并用交叉滞后面板模型分别检验二者关系。结果显示,五个模型均呈单向预测:时间点1的考试焦虑负向预测时间点2的PERMA五个维度,而幸福感对后续考试焦虑的反向预测不显著。作者据此提出,早期干预考试焦虑可能有助于提升学生日后的幸福感。

  2. British Journal of Educational Psychology22

    立身椅坐姿干预对初中生身体姿势、课堂时间感知与主观幸福感的影响

    一项在日本公立初中开展的自身对照研究显示,48名初二学生按A-B-A-B-A顺序交替使用普通座椅与立身椅约五周后,立身椅改善了自主姿势、挺直背部与紧张释放等姿势指标。贝叶斯中介分析表明,立身椅通过改善挺直背部姿势,减少了与时间相关的分心思维、提升了愉悦感与每日在校充实感。研究为短期干预,样本来自同一学校两个班级。

7月9日周四
6月11日周四
  1. Journal of Counseling & Development22

    第一代大学生感知社会支持、生命意义感与心理幸福感的关系

    一项横断面研究以美国西部一所四年制公立大学随机招募的356名第一代大学生为被试,检验感知社会支持与心理幸福感的关系及生命意义感的中介作用。结构方程模型与偏差校正自助法显示,生命意义感部分中介了感知社会支持与心理幸福感的关系(间接效应β = 0.28,95% CI [0.22, 0.37])。

6月4日周四
  1. British Journal of Educational Psychology40

    学校幸福感干预效果及同学关系与内在动机的作用:一项瑞士随机对照研究

    瑞士17所学校44个班级的685名八年级学生被随机分配到三种幸福感策略组或安慰剂对照组,接受为期10周的干预。结果显示,学生幸福感随时间显著下降,且不受分组影响;基线同学关系和内在动机较强的学生在积极幸福感维度上得分更高。研究者认为,个体资源对幸福感的作用强于具体干预条件,干预或需针对性地强化这些资源。

5月8日周五
  1. British Journal of Educational Psychology43

    随机对照试验:社会与情绪路径减少职前教师的数学羞耻感

    一项针对99名职前小学教师的混合方法随机对照试验发现,积极心理学干预使实验组(n=51)的数学相关羞耻感较对照组(n=48)显著下降,效应量中等(Cohen's d = .54),自我效能感或社会整合未起调节作用。质性分析显示,羞耻感的变化与愉悦情绪体验、社会关系及数学学习者自我认知的转变密切相关。

3月26日周四
  1. Trends in Cognitive Sciences32

    追求幸福:陷阱与希望

    一篇综述指出,追求幸福是否成功取决于人们如何追求幸福。文章基于目标追求的过程模型,从幸福目标、情感调节、对自身幸福的监测、对幸福的反应以及更广泛的背景五个方面,梳理近期实证研究,认为每个方面都同时存在陷阱与希望。

12月9日周二
11月14日周五
11月3日周一
10月31日周五
10月30日周四
10月19日周日
10月11日周六
10月10日周五
  1. The Journal of Positive Psychology22

    印度成年人中"命运之爱"对幸福生活、意义生活与心理丰富生活的预测作用:关于好运与厄运的命运信念是否决定美好生活的不同面向?

    一项发表于《The Journal of Positive Psychology》的研究以印度成年人为对象,考察"命运之爱"(amor fati)对幸福生活、意义生活和心理丰富生活的预测作用,并检验关于好运与厄运的命运信念是否决定美好生活的不同面向。

  2. The Journal of Positive Psychology22

    印度成年人中"热爱命运"(amor fati)对幸福生活、有意义生活与心理丰富生活的预测作用:关于好运与厄运的命运信念是否决定美好生活的不同面向?

    一项发表于 The Journal of Positive Psychology 的研究以印度成年人为对象,考察 amor fati(热爱命运)能否预测幸福生活、有意义生活和心理丰富生活。研究进一步检验了关于好运与厄运的命运信念是否决定美好生活的不同面向。

10月6日周一
10月5日周日
10月3日周五
  1. The Journal of Positive Psychology20

    教皇利奥十四世当选对罗马天主教基督徒人生意义感的影响:美国一项在教皇当选前后开展的纵向经验取样法研究

    一项纵向经验取样法研究在美国追踪了罗马天主教基督徒在教皇利奥十四世当选前后的情况。研究考察了教皇当选这一事件对信徒人生意义感的影响,采用经验取样法在当选前、当选期间和当选后进行了测量。