国家心理健康和精神卫生防治中心发布“人生小满心相宜”倡议,提出觉察身心、艺术美育与小满心态三项行动
国家心理健康和精神卫生防治中心在国家大剧院发起“人生小满心相宜 乐享身心共安康”倡议,号召公众做自我健康第一责任人。倡议提出三项行动:主动觉察身心、把心理调适融入日常;拥抱艺术美育,称音乐可舒缓情绪、改善睡眠并缓解焦虑抑郁;秉持小满心态,不盲目攀比、不自我内耗。
国家心理健康和精神卫生防治中心在国家大剧院发起“人生小满心相宜 乐享身心共安康”倡议,号召公众做自我健康第一责任人。倡议提出三项行动:主动觉察身心、把心理调适融入日常;拥抱艺术美育,称音乐可舒缓情绪、改善睡眠并缓解焦虑抑郁;秉持小满心态,不盲目攀比、不自我内耗。
浙江省在中小学生心理健康宣传月主题活动启动仪式上发布《浙江省中小学心理辅导室(站)服务工作指引》,共六章16条,重点规定功能定位、运行标准和服务原则。指引明确心理辅导室除团体心理辅导外,还应承担个别心理辅导、危机预防与处置和营造心理健康环境等职能,并强调保密性、发展性与专业性三大原则,特别指出学校心理辅导不能代替医学诊断。
英国心理咨询与心理治疗协会(BACP)在回应教育部“Adoption support that works for all”咨询时,呼吁为收养与特殊监护支持基金(ASGSF)提供长期可持续资金,警告反复的短期拨款正在削弱照护的连续性。
英国卫生与社会保障部就即将出台的跨部门十年心理健康战略公开征集证据,证据提交于7月10日截止。BACP专业标准、政策与研究主任Lisa Morrison呼吁,战略须立即采取大胆行动改善心理治疗可及性、提供更广泛治疗选择,并指出历届政府因投入与领导不足未能落实战略。
《苏州市中小学生心理健康促进条例》将于2026年5月1日起施行,共7章45条,构建政府统筹、学校推进、家庭守护、社会支持四位一体工作体系。条例聚焦心理预警筛查、专业干预、医教协同等难题,要求学校配备成长导师、建设标准化心理辅导室,并加强“12356”心理援助热线建设。条例还鼓励依法探索利用人工智能和大数据等技术提升学生心理健康工作水平。
国家卫生健康委等25个部门于2026年3月23日联合印发《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》,提出到2030年覆盖全人群、全生命周期的社会心理服务体系和危机干预机制基本健全。
推荐理由:方案明确了到2030年基层心理服务场所、医院心理门诊和省级12356平台的建设目标,也划定了社会心理服务机构不得开展心理治疗与精神障碍诊疗的边界。
国家卫生健康委等25个部门于2026年3月23日联合印发《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》,提出到2030年覆盖全人群、全生命周期的社会心理服务体系和危机干预机制基本健全。
推荐理由:方案明确了到2030年基层心理服务、学校心理辅导室与12356热线的建设目标,可据此了解心理服务体系的落地路径。
付强提出心理服务需从“立足医、扩大防、构建网”三层次推进,并推动融入基层、融入公卫、融入治理三个转变。他主张加快由被动干预转向主动干预、被动健康转向主动健康等四个转变,同时处理筛查与支持、AI与人类智能等关系。文章还提出医防融合、群专配合、平急结合、联防联促、群防群促五个策略性结合。
国家心理健康和精神卫生防治中心政策研究部主任肖月在第三届全国社会心理服务创新发展大会上首次介绍《心理健康促进法》的立法定位与制度框架,披露立法拟确立的十大核心内容。
英国心理咨询与心理治疗协会(BACP)等70余家心理健康组织和跨党派议员联名致信NICE,要求审查成人广泛性焦虑障碍指南。联盟指出该指南自2012年以来未实质更新,仅推荐CBT和应用放松,严重限制患者选择,且对边缘群体获取治疗的障碍缺乏指导。联盟呼吁更新指南以反映现代诊断框架和更广泛的循证疗法,并提升公平性与患者选择。
湖北省市场监督管理局批准发布地方标准《困境儿童心理关爱服务规范》(DB42/T 2528-2026),将于2026年4月13日起实施,适用于全省各类困境儿童心理关爱服务。
教育部近日印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》,提出到2027年完成健康学校建设试点、到2030年覆盖每所学校、到2035年普遍建成更高质量健康学校的目标。
教育部2月25日召开深入落实“健康第一”工作部署会,提出部署推进新一轮心理健康促进行动,加强学生心理健康监测,升级完善全国学生心理健康监测平台预警功能,并建强专业化心理健康教师队伍。会议同时部署深入实施学生体质强健计划、深化教育评价改革、健全校家社协同育人机制等重点任务,国家卫生健康委、市场监管总局、体育总局、国家疾控局等有关司局负责同志参会。
英国政府宣布向青少年早期支持中心追加700万英镑投资,使政府自2024年4月以来对该类中心的总投入超过2000万英镑,目前获资助的24个中心将在2026/27年度继续提供扩展服务。这些中心面向11至25岁人群,无需全科医生转诊即可自行求助,服务包括心理咨询、心理治疗、团体工作和专科建议等。BACP表示欢迎,同时呼吁提供长期资金安排,并提到中心的完整评估预计于今年夏季发布。
推荐理由:英国追加700万英镑延续24个青少年早期支持中心,可了解社区心理支持的资金模式与局限。
英国政府宣布将收养与特殊监护支持基金(ASGSF)延长至2028年3月,2026/27年度预算增加10%至5500万英镑,同时启动为期12周的“Adoption Support that Works for All”咨询,以推动更整合、循证、地方主导的支持体系。
黑龙江省发布全省首个《儿童青少年精神心理健康诊疗服务规范》,由黑龙江省神经精神病医院联合多家医疗机构起草。规范融合ICD-10与省内临床实践,明确症状—综合征—诊断路径,并规定普通诊室面积大于9平方米、心理治疗室大于10平方米、团体治疗室大于60平方米,各诊室至少配备1名精神病学专业中级以上职称执业医师。
国家心理健康和精神卫生防治中心党委书记、主任付强与团支部书记胡军撰文学习习近平新年贺词,将“心有所悦”阐释为以高质量发展为基础、以社会共治共享为保障、以文化自信为引领的民本追求。文章提及社会心理服务体系与社会支持网络建设,并联系“枫桥经验”、新就业群体权益保障、适老化改造和育儿补贴等制度供给。
国家卫生健康委等13部门联合制定《儿童青少年“五健”促进行动计划(2026—2030年)》,覆盖体重、视力、心理、骨骼、口腔五方面健康。心理健康方面提出到2030年0~6岁儿童心理行为发育监测比例达90%、配备专(兼)职心理健康教育教师的学校比例达100%,并要求中小学每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动。
湖南省教育厅印发《湖南省高校辅导员心理健康教育能力认证方案(试行)》,启动全省高校专职辅导员心理健康教育能力分级认证,认证学时与继续教育学时互认。认证设初级、中级、高级三级,结果作为辅导员履职考核、评优评先及职务(职称)晋升的重要依据;初级需累计60学分,中级需初级满两年后申请、同样60学分,高级需中级满三年后申请、100学分。
教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,要求各地结合实际贯彻执行。措施包括鼓励每周设置一天“无作业日”、不得以考试成绩对学生排名、推行每天综合体育活动不低于2小时、严禁手机等电子产品带入课堂,并推进全国学生心理健康监测预警系统建设、每年开展1次心理健康抽样监测、每名学生每学年心理测评一般不超过1次。
推荐理由:文件把作业、睡眠、用网、监测和转介就医串成一套学校可执行的措施,涉及教师、家长与医疗机构的协同分工。
教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,要求严控书面作业总量、不得以考试成绩对学生排名、推行每天综合体育活动不低于2小时,并保障学生充足睡眠。
推荐理由:十条措施把作业考试减负、每天2小时体育、睡眠保障和监测预警系统放在同一份文件里,可对照看学校心理健康工作的落地要求。
教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,教育部基础教育司负责人就文件背景与内容答记者问。措施包括严控作业总量、禁止按考试成绩排名、推进中考改革,落实每天体育活动不少于2小时、保障睡眠并纳入健康监测,对留守儿童等特殊群体建立“一生一策”心理健康档案,并建设国家及地方心理健康监测预警系统、每年开展1次监测。
10月21日,《儿童福利机构心理健康服务规范》湖南省地方标准贯标会在株洲市儿童社会福利院举行,现场启动贯标仪式推动标准落地实施。该标准于今年4月7日获批发布,涵盖人员配备、设施设备、制度建设等基本要求,以及儿童心理评估、个体辅导、团体活动、危机干预等服务内容。会上严虎博士对标准要点进行专业解读,各市州儿童福利机构负责人还参观了株洲市儿童社会福利院心理健康服务中心。
江西省人民政府办公厅印发《江西省儿童青少年心理健康促进行动方案(2025-2027年)》,提出到2027年建立政府统一领导、部门分工负责、社会广泛参与的儿童青少年心理健康工作机制。
中国标准化研究院启动制定《心理咨询服务第4部分:人工智能技术辅助应用指南》和《社区心理服务通则》两项国家标准。前者是我国心理咨询服务领域首项聚焦人工智能技术应用的国家标准,拟规范AI辅助心理咨询的应用边界、总则、服务过程、风险管理和隐私保护要求;后者拟明确社区心理服务的基本原则、服务内容、人员要求、设施配置和管理规范。相关负责人表示将推进后续研制工作。
《湖南省促进学生心理健康条例》于2025年5月29日经湖南省第十四届人大常委会第十六次会议通过,自7月1日起施行。条例界定家庭、学校、学生、政府及其组成部门等各方职责,规定留守未成年学生的父母或其他监护人至少每周与被监护人联系交流一次、每年安排适当时间陪伴。立法过程中省人大常委会四次召开立法座谈会,衡南县8名学生代表提出的意见被吸纳进法规。
上海市卫生健康委等三部门于6月24日公布《上海市“精神卫生服务年”行动实施方案(2025-2027年)》,要求市、区精神专科医院全部开设心理门诊和睡眠门诊,并加强儿少精神科门诊、儿童行为发育门诊和儿少精神科病房设置。
推荐理由:方案把心理门诊、睡眠门诊和儿少精神科列为市区精神专科医院的必设项目,并首次把AI心理互动写入心理援助服务探索方向。
北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》,共五大部分20项措施,首次对学生身心健康进行一体谋划部署。
国家卫生健康委、国家中医药局、国家疾控局和中央军委后勤保障部卫生局联合印发《“儿科和精神卫生服务年”行动方案(2025-2027年)》,在全国范围开展为期三年的行动。
推荐理由:方案给出心理门诊、睡眠门诊、12356热线和基层精神卫生人员配备的具体时间表,可对照观察各地落实情况。
新版《职业病分类和目录》首次将职业性精神和行为障碍列为法定职业病,新增职业性创伤后应激障碍,覆盖参与突发事件处置的人民警察、医疗卫生人员、消防救援等应急救援人员,自2025年8月1日起实施。
推荐理由:新版职业病目录把职业性创伤后应激障碍纳入法定保障,并配套诊断标准,涉及应急救援人员的诊断与权益。
国家卫生健康委办公厅等四部门印发通知,开展医疗机构医师附条件注册精神卫生专业执业范围工作。临床或中医类别执业医师在已注册1个执业范围、符合转岗培训合格等条件之一、且所在机构登记有精神科相关诊疗科目时,可经执业机构同意向原注册主管部门申请加注。通知要求医疗机构保障其在精神(心理)科的工作时长与工作量,未实际开展相关临床工作的应及时注销,各省份须制定具体实施办法后实施。
推荐理由:文件明确了哪些医师可加注精神卫生执业范围及管理要求,对基层精神科人力补充有直接参考意义。
国家卫生健康委员会主任雷海潮在十四届全国人大三次会议民生主题记者会上表示,计划到今年年底每个地市都能设置一个心理门诊或睡眠门诊。到今年五一前,全国所有省区市将统一使用12356心理服务援助热线,并举办不少于5000场次国家和省市级的心理健康知识讲座。儿科和精神卫生服务被列入今年为民服务办实事的八项工作,国家卫健委还将会同财政部加强儿科和精神科临床重点专科建设。
2024年12月,天津市津南区人社局将崔女士因职场性侵所患的创伤后应激障碍认定为工伤,依据是《工伤保险条例》第十四条关于因工外出期间因工作原因受到伤害的规定。该案与患严重精神类疾病员工享有24个月医疗期等案例一同入选2024年度中国社会法十大影响力事例。专家指出,劳动者主张精神健康权益时举证困难,职场精神疾患与工作的因果关系难以界定,未来仍需在立法层面明确用人单位保护劳动者精神健康的义务。
民政部、国家卫生健康委联合公布《精神卫生福利机构管理办法》,共6章49条,自2025年3月1日起施行。办法将服务对象分为法定收治的特困人员中精神障碍患者、优先收治的流浪乞讨和最低生活保障等救助对象中的患者,以及有条件可收治的其他社会患者,并明确机构须取得《医疗机构执业许可证》,提供生活照料、康复和医疗服务。
民政部、国家卫生健康委联合制定《精神卫生福利机构管理办法》,自2025年3月1日起施行,填补2019年《社会福利机构管理暂行办法》废止后精神卫生福利机构的专门管理制度空白。
山东省司法厅、山东省卫生健康委员会联合印发《关于加强社区矫正对象心理健康工作的实施意见》,经山东省社区矫正委员会第三次全体会议审议通过。文件围绕心理健康服务、工作体系和服务基础提出12条措施,要求社区矫正对象心理测评率和心理健康档案建档率均达100%,并对心理危机干预、信息共享与转介机制以及未成年社区矫正对象等特殊群体提出具体要求。
国家卫生健康委确定2025—2027年为“儿科和精神卫生服务年”,用三年时间补齐儿科和精神卫生科短板。服务体系建设要求基层医疗卫生机构提供儿科服务的比例达到90%以上,并推动扩充国家精神疾病医学中心和区域医疗中心、发展精神疾病临床重点专科。服务能力方面将加强儿科和精神科专业人才培养,院内编制、薪酬待遇等政策酌情倾斜,并开展心理健康讲座进机关、进学校、进企业。
国家卫生健康委发文要求各地在2025年5月1日0时前实现拨打“12356”接通心理援助热线,力争在2025年春节或元旦前后投入运行。原则上每个设区的市至少开通1条热线、每条至少设置2个坐席,每日提供不少于18小时服务,并按心理援助热线技术指南提供心理健康教育、心理咨询、心理疏导和心理危机干预。各地需设置过渡期,确保原有号码与“12356”均可接通。
推荐理由:通知明确了全国统一心理援助热线的落地时限与最低配置要求,可供了解地方心理服务体系建设的具体标准。
贵州省民政厅会同省教育厅、省卫生健康委、团省委和省妇联制定《关于加强困境儿童心理健康关爱服务工作的若干措施》,从心理健康宣传教育、监测预警、介入干预、支撑保障4个方面提出12条具体措施。
湖南省十四届人大常委会第十三次会议分组审议了《湖南省促进学生心理健康若干规定(草案)》,草案要求学校配备心理健康教育教师、完善心理健康分级预警和干预机制并定期开展学生心理健康筛查。草案还规定,父母或其他监护人发现孩子可能存在严重心理问题或精神障碍时,应帮助其及时接受心理咨询或就诊,不得阻拦。审议中常委会组成人员建议将科学养育观、心理副校长设置等内容写入法规。