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#儿童青少年

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10月2日周五
  1. 心理科学进展42

    体感游戏对儿童青少年执行功能的干预效果及机制

    体感游戏通过生理唤醒、认知参与和神经重塑等多重机制,显著提升儿童青少年的抑制控制、工作记忆和认知灵活性,短期及长期干预效果均较明显。干预效果受年龄、执行功能基线水平、体重、游戏认知负荷、运动强度、互动方式及干预场景等因素调节。本文提出“三路径协同假设模型”,整合生理、认知与神经机制,为干预效果的异质性提供统一解释框架。

  2. 心理科学进展71

    元分析:同伴排斥与儿童青少年抑郁存在双向关联

    一项元分析对8个数据库筛选出的23项纵向研究(26个独立样本,n = 20676)进行单阶段元分析结构方程模型分析,发现同伴排斥可显著预测后期抑郁,抑郁也可显著预测后期同伴排斥,二者呈恶性循环。

    推荐理由:元分析整合23项纵向研究,检验同伴排斥与青少年抑郁的先后预测关系,为双轨干预提供依据。

10月1日周四
  1. Biological Psychiatry62

    元分析:大麻使用与精神病性障碍发病年龄提前有关

    一项元分析考察了大麻使用与精神病性障碍发病年龄提前之间的关联,作者为 Carly Stevens、Hannah Pincham 和 Matthew Large,研究发表于 Biological Psychiatry。该研究于 2026 年 8 月 18 日在线发布,目前仅有摘要信息。

    推荐理由:汇总多项研究考察大麻使用与精神病性障碍发病年龄提前的关联,为早期识别高风险人群提供量化依据。

  2. Clinical Psychology Review60

    更新版纵向研究元分析:欺凌实施与欺凌受害谁能预测谁

    一项更新版元分析汇总纵向研究,检验欺凌实施能否预测之后的欺凌受害,以及欺凌受害能否预测之后的欺凌实施。研究发表于 Clinical Psychology Review 第 128 卷,作者为 Yating Lu、Jiaqi Li 和 Xiaowei Chu,目前仅见摘要,具体纳入研究数量与效应量尚未公布。

    推荐理由:汇总纵向研究比较欺凌实施与受害的先后预测关系,有助于厘清两者是互为因果还是单向作用。

  3. Clinical Psychology Review62

    元分析:童年期情感虐待与成年期情绪调节的关联

    一项元分析汇总了童年期情感虐待与成年期情绪调节之间的关联,研究发表于 Clinical Psychology Review 第128卷,作者为 Mohammadali Amini-Tehrani、Mahdi Mazidi、Seyran Ranjbar、Jeneva L. Ohan、Michael Weinborn 和 Kristin Naragon-Gainey。

    推荐理由:元分析汇总童年期情感虐待与成年期情绪调节的关联,为创伤相关情绪困难的评估提供证据基础。

  4. Clinical Psychology Review75

    系统综述与网络元分析比较中低收入国家任务转移心理社会干预预防常见精神障碍的效果

    一项系统综述与网络元分析比较了中低收入国家任务转移心理社会干预预防常见精神障碍的效果,共纳入10,747名参与者。研究由Marianna Purgato等人完成,发表于Clinical Psychology Review第129卷,目前仅有摘要信息。

    推荐理由:汇总中低收入国家任务转移心理社会干预的预防效果,可为资源有限地区的服务分工提供比较依据。

  5. Clinical Psychology Review58

    元分析:儿童保护工作者的职业倦怠与继发性创伤压力受个人和工作因素共同影响

    一项元分析整合已有研究,考察儿童保护工作者的职业倦怠与继发性创伤压力,并区分个人因素与工作相关因素各自的作用。该研究发表于 Clinical Psychology Review 第129卷,作者为 Jesse Roest、Maria Louison Vang、Geert Jan Stams 等人,目前仅有摘要信息。

9月28日周一
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry73

    系统综述与元分析:Circle of Security-Parenting 对养育、家长和儿童均无稳健效应

    一项预注册的系统综述与元分析汇总了全部八项随机对照试验(N = 1,094 个家庭),发现 Circle of Security-Parenting(COSP)的总体效应量不显著,Cohen's d = 0.142(SE = 0.089;p = .154,95% CI −0.068, 0.353,95% PI −0.444, 0.729)。

    推荐理由:汇总八项随机试验的结果显示,COSP 在养育、家长心理健康和儿童依恋上的效应均不显著,与其实践推广速度形成对照。

9月26日周六
  1. Communications Psychology71

    范围综述:45项社交媒体减量研究存在普遍方法学局限,难以支撑青少年限制政策

    一项范围综述筛查12,058条记录后纳入2015至2025年间发表的45项研究,用覆盖七个领域、76个提取条目评估其方法学特征,发现理论—干预匹配、因果架构和政策相关性等多个领域普遍存在局限,提示既往结果不一致可能部分源于研究设计与实施薄弱,而非干预效应本身存在差异。

    推荐理由:梳理45项社交媒体减量研究的普遍方法学短板,并指出证据人群与限制政策目标人群之间的错位。

9月23日周三
9月17日周四
9月16日周三
9月15日周二
9月14日周一
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry47

    年度研究综述:品行障碍的性别差异——重新审视现有证据并探索未来方向

    一项年度综述整合了FemNAT-CD等多站点研究,系统梳理品行障碍(CD)在临床表型、风险因素、神经生物学与治疗四个领域的性别差异。总体而言,患CD的女孩与男孩相似多于不同,两者在情绪功能、脑结构变化和神经内分泌应激反应等神经生物学特征上均与典型发育同伴明显不同;性别差异主要体现在起病年龄、冷酷无情特质/亲社会情绪受限、攻击亚型及共病精神障碍等临床表型上,且差异细微、难以识别。

9月7日周一
9月2日周三
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry40

    综述:智力障碍者的情绪调节——一项整合性综述

    一项整合性综述将情绪调节的过程模型应用于智力障碍人群,梳理认知、语言与执行功能差异如何塑造其调节能力。综述区分了自我聚焦策略与照护者介导的人际策略,后者可能对智力障碍者终生发挥关键作用。文章据此提出在过程模型框架下促进健康情绪调节的干预方向及以家庭为中心的方法建议。

9月1日周二
8月25日周二
8月20日周四
  1. Autism58

    系统综述:孤独症青少年自尊低于非孤独症青少年,并与心理健康困难相关

    一项系统综述汇总现有研究,量化了孤独症青少年与非孤独症青少年在自尊上的差异,并考察自尊与心理健康困难之间的关联。作者指出,孤独症人群出现心理健康困难的风险更高,自尊在一般人群中是心理健康的重要指标,但在孤独症青少年中研究仍不充分。

8月14日周五
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry52

    年度研究综述:以家庭为中心的预防项目存在哪些目标外溢出效应

    一篇年度研究综述系统梳理了以家庭为中心的预防项目(FCPP)在原始目标之外的溢出效应。作者检索预防项目注册库,筛查2,556个项目,按纳入标准评审166个,最终纳入24个存在溢出效应的FCPP,覆盖内化问题、外化问题、自杀意念与行为、身体健康、学业、高风险性行为和父母抑郁七个领域;其中14个项目至少在一个溢出领域出现显著主效应,多个项目在多个领域均有发现。

8月12日周三
8月10日周一
8月8日周六
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry38

    范围综述:青少年心理健康研究中采集生物数据的需求、障碍与促进因素

    一项范围综述系统检索后纳入962篇论文,发现青少年心理健康生物数据研究在报告采集方法上严重不足:仅8.6%报告了参与策略,不足半数(45.6%)报告了保留数据,样本量小于99的研究占54.4%,健康机构是最常见招募来源(45%)。作者指出,有限的报告使促进因素是否真正落实难以判断,该领域需要更详细的指南,并据此提出了建议。

8月6日周四
  1. British Journal of Educational Psychology43

    元分析揭示学习心流的前因与结果:108项研究、42,952名被试

    一项基于108项独立研究、42,952名被试的元分析显示,学习心流与最优学习任务、支持性学习环境、适应性学习者特征及高质量人际互动均呈正相关,并与学业成绩、学习态度和心理健康等教育结果正相关。文化背景与心流测量方式均未显著影响效应量。由于多数原始研究采用相关设计,结果勾勒的是学习心流的法则网络,而非因果关系。

7月23日周四
7月21日周二
7月4日周六
  1. Personality and Social Psychology Review26

    学校文化多样性氛围“大五”维度:维度、面向与未来研究议程

    学校文化多样性氛围的“大五”框架被提出,用于刻画学校如何应对族群、种族与文化多样性。该框架梳理了各维度与面向,并给出未来研究议程。文章发表于 Personality and Social Psychology Review,关注儿童青少年在学校这一关键发展情境中的多样性体验。

6月29日周一
  1. Perspectives on Psychological Science52

    综述:儿童第三方惩罚反映出对公平与正义的真实关切

    一篇发表于 Perspectives on Psychological Science 的综述讨论儿童第三方惩罚为何出现,即人们在自身未受影响时仍惩罚违规者。作者指出,围绕代价性第三方惩罚的争论长期集中在它反映策略性自利还是对公平与正义的道德承诺,并据此提出这种惩罚体现了对公平与正义的真实关切。文章刊于第 21 卷第 5 期,页码 561-571。

6月24日周三
5月5日周二
4月10日周五
4月1日周三
  1. Legal and Criminological Psychology38

    NICHD 调查性访谈协议、标准版与修订版的历史沿革

    文章梳理了美国国家儿童健康与人类发展研究所(NICHD)调查性访谈协议的起源与发展:作者最初关注儿童对自身行为与经历陈述的可靠性,进而评估能提升幼儿提供详尽准确描述能力与意愿的各种技术,并将这些技术汇编为 NICHD 协议,该协议被证明能改善司法访谈质量。此后的修订版 NICHD 协议新增了一套针对情绪与动机因素的实践方法,以应对部分儿童不愿配合访谈者的情况。

3月18日周三
2月19日周四
1月27日周二
3月9日周日