研究发现经济与人际关系压力可预测噩梦
一项发表于《Dreaming》的研究对65名17至61岁参与者进行14天梦境日记追踪，共记录276个梦，其中约11%被自我判定为噩梦，39%报告了恐惧、悲伤、愤怒等主要负性情绪。醒来时的压力越高，梦中负性情绪越强，其中家庭、朋友、恋爱关系与债务等经济和人际担忧关联最强；而适应性（如社会支持、积极思考）与适应不良（如饮酒、吸烟）应对策略对梦中负性情绪的影响均无统计学显著性。
#方法/统计
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今日 1 条PsyPostAI 评分2222
PsyArXiv 预印本AI 评分2222 视觉工作记忆中物体细节的保持不受搜索类别充分性影响
两项实验通过CDA、N2pc和N400指标考察了搜索目标表征格式是否受物体类别持续保持的调节。结果显示，当类别信息足以区分目标时，VWM中保持的物体特异性细节减少，但细节量仅在完全相同的物体重复出现时才随重复次数下降。观察者在类别切换后表现出知觉与语义预期违反，表明类别信息虽未持续减少细节编码，仍被持续保持。
PsyArXiv 预印本AI 评分2222 家庭三人互动任务中抽象与具体概念学习与解释的多模态动态
一项PsyArXiv预印本研究采用母亲、父亲与5岁儿童组成的三人互动任务，考察父母单独或共同解释不同抽象程度概念时儿童的学习与使用。结果显示，人们对抽象与具体概念的手势不同，但均倾向于以隐喻或图像方式实例化概念所指；抽象概念下头部动作与社会触碰存在细微差异，协调片段也更长，提示抽象概念的理解更费力，且人们使用更多沟通信号并更趋于趋同。
PsyArXiv 预印本精选AI 评分7878 通用实验智能体可完成26项在线行为实验，威胁线上行为研究
研究提出仅通过自然语言提示、使用消费级大语言模型订阅开发的通用实验智能体AGEA，在未针对任何具体任务训练的情况下完成了七个托管平台上的26项在线行为实验，并自行推断每项任务的结构。
推荐理由：研究用通用智能体完成26项在线行为实验，提示线上被试真实性假设正面临可迁移的挑战。
PsyArXiv 预印本AI 评分1212 超越回归效应：全局心理物理理论下亮度与响度跨通道匹配的时间顺序效应
一项探索性实验采用二选一强迫选择范式，让被试判断噪声或无色圆盘哪个更强烈，以分离刺激角色与呈现顺序对亮度—响度跨通道匹配中回归效应的影响。7名被试中有3人表现出依赖顺序的回归效应，提示其将试次中第一个刺激作为隐含标准，其余4人未见此策略。
PsyArXiv 预印本AI 评分4040 Co-STARS：与英国年轻黑人共同生产文化响应式心理健康素养培训的参与式行动研究
一项预印本参与式行动研究（PAR）与8名有精神疾病亲身经历的英国年轻黑人（平均年龄24.5岁，5名女性）通过4次同伴主导工作坊和3次完善会议，共同生产了同伴主导的社区心理健康素养培训包及配套电子学习资源。
PsyArXiv 预印本AI 评分4747 人类与生成式 AI 的抽象概念在身体上的映射方式不同
一项预印本研究用 Body Mapping 比较了人类与生成式 AI 对时间、长度、数量、物理大小四个概念维度的身体组织方式。实验一中，人类被试对“未来”“长”“更多”“大”报告出显著的身体活动增强，其中“未来”“更多”“大”主要关联头部与躯干中部，“长”则呈四肢中心模式。
Learning and InstructionAI 评分3232 TIMSS 2019-2023：ICT 使用与学生学业表现的关系
基于 TIMSS 2019-2023 数据的研究分析了 ICT 使用与学生学业表现之间的关系。该研究由 Nerea Gómez-Fernández、Mauro Mediavilla 和 Rubén Baeza-Cabrera 完成，发表于 Learning and Instruction 第 107 卷。
Nature Mental HealthAI 评分5858 青少年脑认知发展研究：高阶精神病理维度的共变由共症状而非共病驱动
一项发表于 Nature Mental Health 的研究利用贝叶斯变点模型分析 Adolescent Brain Cognitive Development Study 数据，发现精神病理维度之间的共变源于共症状（nomorbidity），即症状水平较低时维度间关联更强，而在症状水平较高时关联减弱。这一结果对传统共病假设提出了挑战。
Contemporary Educational PsychologyAI 评分2626 上网搜索解释时对齐标准可提升元认知信心判断的准确性
一项发表于 Contemporary Educational Psychology 的研究发现，当人们上网搜索信息时，将判断标准与搜索目标对齐，可提高元认知信心判断的准确性。研究由 Björn Mattes 与 Stephanie Pieschl 完成，聚焦网络搜索情境下的元认知监测。
Contemporary Educational PsychologyAI 评分2424 表现趋近目标何时损害学业成绩？目标复合体模型的实验检验
一项实验研究检验了目标复合体模型，考察表现趋近目标在何种条件下会损害学业成绩。研究由 Corwin Senko 与 Sarah Pallone 完成，发表于 Contemporary Educational Psychology 第86卷。
Contemporary Educational PsychologyAI 评分2222 成长反馈、掌握趋近目标与学习相关结果：成就目标视角
一项发表于 Contemporary Educational Psychology 的研究从成就目标视角考察成长反馈、掌握趋近目标与学习相关结果之间的关系，作者为 Faming Wang、Ronnel B. King 与 Andrew J. Elliot。
Contemporary Educational PsychologyAI 评分2020 同伴反馈中"接受、 elaboration、修改或不采纳"：哪些反馈特征真正影响修改效果？
一项发表于 Contemporary Educational Psychology 的研究考察了同伴反馈特征如何影响学生对反馈的采纳与修改行为。研究区分了接受、 elaboration、修改与不采纳等反馈处理方式，分析哪些反馈特征与后续修改效果相关。
Learning and InstructionAI 评分1515 基于熵权ARAS方法识别教师的证明图式
研究提出一种基于熵权的ARAS方法，用于识别教师的证明图式，作者为Seda Sahin、Muhammed Fatih Dogan与Zeynep Cavus Erdem，成果发表于《Learning and Instruction》第106卷（2026年12月）。
Learning and InstructionAI 评分2020 从理论到实践：一项准实验研究考察培训项目对职前体育教师（去）动机性教学风格的影响
一项准实验研究考察了培训项目对职前体育教师（去）动机性教学风格的影响，作者为 Mayo-Rota 等，发表于 Learning and Instruction 第 106 卷。
PsychoneuroendocrinologyAI 评分4040 交叉心理神经内分泌学框架：All of Us 研究项目中全身性炎症的社会与地理分布模式
一项基于 All of Us 研究项目的研究提出"交叉心理神经内分泌学框架"，用于分析全身性炎症在社会与地理层面的分布模式。该框架将心理神经内分泌学与社会、地理因素结合，考察炎症的群体差异。论文发表于 Psychoneuroendocrinology 第 194 卷。
Biological PsychiatryAI 评分5858 多中心概念验证研究：用结构脑影像和机器学习区分难治性精神分裂症
一项多中心概念验证研究利用结构脑影像结合机器学习，尝试区分难治性精神分裂症。研究由 Edgardo Torres-Carmona、Ariel Graff-Guerrero 等人完成，发表于 Biological Psychiatry，目前仅有摘要信息，样本量、准确率等具体结果尚未公布。
Biological PsychiatryAI 评分2222 利用可扩展的非哺乳动物系统大规模研究孤独症风险基因功能
一篇发表于 Biological Psychiatry 的论文提出，利用可扩展的非哺乳动物系统可对孤独症风险基因功能开展大规模研究。作者为 Elizabeth Davidson、Suha Khan、Chloe Rhee 和 Ellen J. Hoffman。
Journal of Experimental Social PsychologyAI 评分2626 笑话越容易理解就越好笑吗？加工流畅性与连贯性在幽默欣赏中的交互作用
一项发表于 Journal of Experimental Social Psychology 的研究探讨了加工流畅性与连贯性如何共同影响幽默欣赏。作者 Drew Gorenz 与 Norbert Schwarz 提出，笑话是否好笑并非只取决于其易读程度，还取决于内容是否连贯。
Journal of Experimental Social PsychologyAI 评分3838 立场声明对心理学研究客观性感知的影响：Journal of Experimental Social Psychology 研究
一项发表于 Journal of Experimental Social Psychology 的研究探讨了立场声明（positionality statements）如何影响读者对心理学研究客观性的感知。作者为 Sakaria Laisene Auelua-Toomey、Ellen C. Reinhart 和 Kengthsagn Louis。
Cognitive PsychologyAI 评分2121 Stroop、类Stroop与Simon任务类型中的适应性控制
一项发表于 Cognitive Psychology 第166卷的研究考察了Stroop、类Stroop与Simon任务类型中的适应性控制，作者为Giacomo Spinelli与Stephen J. Lupker。
Cognitive PsychologyAI 评分2222 视觉与触觉模态共享客体个体化过程
认知心理学研究发现，客体个体化过程在视觉与触觉模态间共享。该研究由Chunmiao Lou与Lihan Chen完成，发表于Cognitive Psychology第166卷。
Behaviour Research and TherapyAI 评分4242 用可解释机器学习预测 MBSR 后的正念效果：迈向精准正念
一项发表于 Behaviour Research and Therapy 的研究用可解释机器学习预测 MBSR（正念减压疗法）后的正念效果，作者为 Luis Javier Herrera 与 Pablo Roca。该研究旨在推动"精准正念"，即识别哪些人更可能从 MBSR 中获益。
CognitionAI 评分2222 句法中心语与视觉叙事结构的一致性
研究探讨句法中心语（syntactic headedness）与视觉叙事结构之间的对应关系。作者为 Neil Cohn 与 Bruno Cardoso，文章发表于 Cognition 第 278 卷。
CognitionAI 评分2222 内部贝叶斯精度调控社会注意的神经表征：基于模型驱动的多变量 EEG 分析分离内隐与外显成分
一项发表于 Cognition 的研究采用模型驱动的多变量 EEG 分析，考察内部贝叶斯精度如何调控社会注意的神经表征，并分离其内隐与外显成分。作者为 Ziwei Chen、Lingyu Zhao、Chuyu Wang 与 Yongning Song。
CognitionAI 评分2020 短语级言语时间偏好预测联合朗读中的同步性
一项发表于 Cognition 的研究发现，短语级言语时间偏好可预测联合朗读中的同步性。该研究由 M. Wolpert、Y. Chen 和 N. Ding 完成，即将刊于第 278 卷。
Behaviour Research and TherapyAI 评分2626 个体层面预测因素与治疗使用：拆解个体内与个体间关联
一项发表于 Behaviour Research and Therapy 的研究拆解了个体内与个体间两个层面，考察个体层面预测因素与治疗使用之间的关联。
Contemporary Educational PsychologyAI 评分2222 随机对照田野试验：土壤科学干预能否促进儿童科学推理
一项随机对照田野试验检验了土壤科学干预对儿童科学推理的促进作用。研究以小学生为对象，采用公民科学形式的土壤科学干预，相关成果发表于 Contemporary Educational Psychology。
Learning and InstructionAI 评分2222 纵向观察研究：自适应技术在算术学习中的应用
一项纵向观察研究追踪了自适应技术在算术学习中的使用情况，作者为 de Mooij 等人，发表于 Learning and Instruction 第 107 卷。
心理学报AI 评分2222 人际趋近−回避动作对联合Flanker效应的调节
研究结合人际趋近−回避动作与联合Flanker任务，考察社会情境下人际具身动作对联合行动的调节作用。实验1a与1b显示，趋近动作可缩短人际距离感知并增强联合Flanker效应，回避动作则增加人际距离感知并使该效应消失。实验2a和2b表明，这一调节作用仅在同伴具有社会属性且双方形成有效互动时出现。
PsychoneuroendocrinologyAI 评分3434 机器学习识别心理社会应激下皮质醇反应者个体差异的预测因素
一项发表于 Psychoneuroendocrinology 的研究采用机器学习方法，识别心理社会应激下皮质醇反应者身份个体差异的预测因素。研究由 Michel Bosshard 等人完成，旨在区分应激后皮质醇升高者与无反应者。
Journal of Experimental Social PsychologyAI 评分2222 观点采择何时预测联盟成功？倾向、准确性与社会可预测性的交互作用
Journal of Experimental Social Psychology 将刊发一项研究，探讨观点采择的倾向、准确性与社会可预测性如何交互预测联盟成功。作者为 Anabela Cantiani、Ilja van Beest 与 Thorsten M. Erle。
Cognitive PsychologyAI 评分2222 冲突任务中目标加工与分心物加工的可分离性研究
Cognitive Psychology 2026年9月刊发的研究探讨冲突任务中目标加工与分心物加工是否可分离，作者为 Paul Kelber、Ruben Ellinghaus、Rolf Ulrich、Ian Grant Mackenzie 和 Victor Mittelstädt。
CognitionAI 评分2222 视觉工作记忆表征的客体性影响其与注意的交互
发表于 Cognition 的研究探讨视觉工作记忆表征的客体性如何影响其与注意的交互。作者为 Chen、Zheng、Xu、Zhu、Fu、Shen、Chen，研究聚焦工作记忆表征与注意之间的相互作用机制。
Cognitive PsychologyAI 评分2626 阅读中的内隐与外显统计学习：一项随机对照学习研究与计算建模的证据
一项随机对照学习研究结合计算建模，考察了阅读中的内隐与外显统计学习。研究由 Stephen Man Kit Lee、Johannes C. Ziegler 和 Shelley Xiuli Tong 完成，发表于 Cognitive Psychology 第 166 卷。
CognitionAI 评分2222 时间压力通过证据累积与反应谨慎性变化放大心理旋转中的性别差异
一项发表于 Cognition 的研究发现，时间压力会通过改变证据累积与反应谨慎性，放大心理旋转任务中的性别差异。
Cognitive PsychologyAI 评分1818 中文阅读中字符与词可预测性效应的考察
一项发表于 Cognitive Psychology 的研究考察了中文阅读中字符与词可预测性的效应，作者为 Jin Tian、Lili Yu、Roslyn Wong、Aaron Veldre 和 Erik D. Reichle。
Cognitive PsychologyAI 评分2222 统计学习通过动态注意状态驱动抑制：一项认知心理学研究
认知心理学研究发现，统计学习通过动态注意状态驱动抑制过程。该研究由Jingqing Nian、Di Zhang、Yu Zhang和Yu Luo完成，发表于Cognitive Psychology第167卷。
Cognitive PsychologyAI 评分2222 大型冲突任务语料库中的个体内与个体间变异
一项发表于 Cognitive Psychology 的研究，基于大型冲突任务语料库，区分并考察了个体内变异与个体间变异。作者为 Shanglin Yang 与 Jeffrey N. Rouder。
CognitionAI 评分2222 认知反思测验中的适应性判断：一项计算分析
一项计算分析对认知反思测验（CRT）中的适应性判断进行了建模。该研究发表于 Cognition 第278卷，作者为 Yijin Hu 与 Sudeep Bhatia。