调查显示美国心理学研究生抑郁焦虑水平约为教授的3至4倍
一项针对美国博士学位授予机构心理学教师与研究生的调查（N = 1,261）发现，84%以上的受访者报告一生中曾出现心理健康问题，54%报告曾获诊断，15%当前抑郁症状达到临床升高水平，16%当前焦虑症状达到临床升高水平，51%符合Keyes的“蓬勃发展”标准。
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今日 0 条PsyArXiv 预印本AI 评分6262 medRxiv 精神医学与临床心理AI 评分4242 7T fMRI研究：担忧的多元神经特征在青春期到成年早期逐渐分化
一项7T fMRI横断面研究对69名12-31岁被试进行个性化担忧诱导任务，用MVPA和随机森林模型区分担忧与中性状态，交叉验证准确率为66.71%。模型准确率与年龄显著相关（r=0.30），但与症状严重程度无关，提示担忧的神经过程在青春期逐渐分化，早期青春期或是干预担忧的合适窗口。
PsychoneuroendocrinologyAI 评分4040 早上好还是晚上好：日间时段与皮质醇对暴露疗法疗效的调节作用
一项发表于 Psychoneuroendocrinology 的研究探讨日间时段与皮质醇如何调节暴露疗法的疗效。作者为 Gianna Zorzini、Patricia Ritter、Gianandrea Pallich、Ursula Galli、Ulrike Ehlert 与 Susanne Fischer，研究聚焦暴露治疗过程中皮质醇水平与治疗时段对结局的影响。
Biological PsychiatryAI 评分3434 腹侧海马-前额叶回路介导成年海马神经发生对情境恐惧消退的促进作用
一项发表于 Biological Psychiatry 的研究发现，腹侧海马-前额叶回路介导了成年海马神经发生对情境恐惧消退的促进作用。该研究由 Barbara Planchez 等人完成，提示成年海马神经发生通过该回路促进情境恐惧的消退。
Biological PsychiatryAI 评分5858 从婴儿气质到焦虑：婴儿对意外刺激的神经反应性影响后续结果
一项发表于 Biological Psychiatry 的研究考察了婴儿气质与后续焦虑之间的关系，并关注婴儿对意外刺激的神经反应性在其中的作用。作者包括 Jiayin Xing、Nathan A. Fox、Daniel S. Pine、Courtney A. Filippi 等，研究由多机构团队完成。目前仅见摘要信息，具体样本量、随访时长与效应量尚未披露。
Behaviour Research and TherapyAI 评分2424 时间成本降低恐惧回避的泛化：一项实验研究
研究发现时间成本会降低恐惧回避的泛化程度。该实验通过行为范式考察被试在恐惧习得后对相似刺激的回避反应，结果表明引入时间成本后，恐惧回避向新刺激的泛化明显减少。
Behaviour Research and TherapyAI 评分4040 间歇性θ爆发刺激调控腹内侧前额叶皮层安全记忆
一项发表于 Behaviour Research and Therapy 的研究探讨了间歇性θ爆发刺激（iTBS）对腹内侧前额叶皮层安全记忆的调控作用。研究由 Marie Vandormael 等人开展，作者包括 Liesbet Goossens、Klara de Cort 等。
Behaviour Research and TherapyAI 评分4242 前瞻性心理意象对社交焦虑中趋近动机与行为投入的影响
一项发表于 Behaviour Research and Therapy 的研究考察了前瞻性心理意象对社交焦虑个体趋近动机与行为投入的影响。研究由 Andrea S. Stoliarov、Frederike Wichert、Christiane A. Melzig 与 Christoph Benke 开展，具体样本与效应量信息未在原文中给出。
Behaviour Research and Therapy精选AI 评分6060 随机对照试验：在线团体家长课程对儿童焦虑早期预防有效
一项随机对照试验检验了通过实时在线团体形式开展的家长课程在儿童焦虑早期预防中的效果，研究由 Nina L. Komrij 等人完成，发表于 Behaviour Research and Therapy 第 205 卷。目前可获取的信息仅为摘要，具体样本量、效应量和随访时长尚未披露。
推荐理由：在线团体家长课程用于儿童焦虑早期预防的随机对照试验结果，可为早期干预方案的选择提供参考。
Behaviour Research and TherapyAI 评分5858 随机对照试验评估智能手机干预对焦虑和抑郁症状的效果
一项随机对照试验评估了基于智能手机的干预对焦虑和抑郁症状的效果，研究由 Michael J. Zvolensky 等人开展，发表于 Behaviour Research and Therapy 第 205 卷。目前仅有摘要信息，具体样本量、干预方案和结果数据尚未披露。
Behaviour Research and TherapyAI 评分3838 社交焦虑障碍长期威胁辨别学习的电生理研究
一项电生理研究考察了社交焦虑障碍患者的长期威胁辨别学习。研究由Unterschemmann等人开展，发表于Behaviour Research and Therapy第205卷，采用电生理方法追踪威胁辨别学习的长期过程。
Behaviour Research and TherapyAI 评分5858 社交预测误差与反馈影响即时心境和焦虑，社交焦虑与抑郁症状起调节作用
一项发表于 Behaviour Research and Therapy 的研究考察社交预测误差与反馈如何影响即时心境和焦虑，并检验社交焦虑和抑郁症状的调节作用。作者包括 Elena Bagdades、Marjan Biria、Quentin J.M. Huys、Diego A. Pizzagalli 等，研究将于 2026 年 10 月随第 205 卷刊出。
Behaviour Research and TherapyAI 评分4242 暴露治疗中的预测误差与社交焦虑障碍 CBT 临床结局有关吗？一项纵向观察研究
一项纵向观察研究在 Behaviour Research and Therapy 发表，考察社交焦虑障碍患者接受 CBT 暴露治疗时的预测误差是否与临床结局相关。研究由 Christopher D. Winkler 等人开展，采用纵向观察设计。
Clinical Psychology Review精选AI 评分6060 预注册元分析结构模型：焦虑障碍中不确定感不耐受与担忧的层级关系
一项预注册的元分析结构模型研究整合了焦虑障碍中不确定感不耐受与担忧之间的关系，作者包括Mehdi Akbari、Gordon J.G. Asmundson等，发表于Clinical Psychology Review第128卷。研究提出焦虑的层级不确定性框架，具体样本量、效应量与纳入研究数量未在摘要中给出。
推荐理由：预注册元分析结构模型整合焦虑障碍中不确定感不耐受与担忧的关系，为焦虑的跨诊断机制提供层级化证据。
PsychoneuroendocrinologyAI 评分2222 前额叶皮层雌激素受体β介导雌性小鼠应激诱导的焦虑样行为
一项发表于 Psychoneuroendocrinology 的小鼠研究显示，前额叶皮层中的雌激素受体β介导了雌性小鼠应激诱导的焦虑样行为。该研究由 Emma Woodward 与 Laurence Coutellier 完成，提示雌激素受体β可能是应激相关焦虑的神经生物学靶点。
Behaviour Research and TherapyAI 评分4242 ADHD 对注意偏向矫正疗效的影响：来自社交焦虑障碍注视随动音乐奖励疗法的证据
一项发表于 Behaviour Research and Therapy 的研究探讨了 ADHD 对社交焦虑障碍患者接受注视随动音乐奖励疗法（gaze-contingent music reward therapy）后注意偏向矫正效果的影响。该研究由 Tal Avni 等人开展，提示 ADHD 可能改变此类疗法的注意偏向矫正结局。
medRxiv 精神医学与临床心理AI 评分3434 20条目版OCHS-EBS-A在5-21岁人群中的心理测量学特性
研究将52条目的OCHS-EBS改编为20条目的OCHS-EBS-A，用于测量抑郁、广泛性焦虑、对立行为和注意缺陷多动症状。基于L-CHSCY（5-21岁，n=22,740）和ONPATH（第5波，n=719名家长、n=116名青少年）样本，分析支持三因子结构，内部一致性信度及聚合、区分效度达标，按出生指派性别的测量不变性在多数群体中得到支持，但ONPATH青少年自评对立行为症状未获支持。
Counselling and Psychotherapy ResearchAI 评分2222 艺术治疗用于心理困扰的全球研究趋势：一项文献计量学分析
一项文献计量学分析检索了1980至2025年间WoS核心合集的935篇文章，发现艺术治疗用于心理困扰的科研产出逐年增长。美国是最高产国家，海法大学是最高产机构，《Arts in Psychotherapy》是最受青睐的期刊，美国与以色列合作最紧密。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分3434 师生关系对阅读与拼写困难青少年心理健康与福祉的影响
一项针对澳大利亚7–10年级学生的研究发现，英语教师的亲近感与工具性支持与阅读和拼写困难青少年的学习 buoyancy（心理 buoyancy）更高有关，但师生关系特征与其焦虑无关。研究纳入阅读与拼写困难学生193名、阅读能力中等及以上学生812名，采用多组路径分析并控制性别。在阅读能力中等及以上组中，教师冲突与焦虑呈显著中等相关，并与 buoyancy 降低有关，而这些关联在阅读困难组中未出现。
American Journal of PsychiatryAI 评分4242 临床实践中苯二氮䓬类用药近期治疗目标的界定
《American Journal of Psychiatry》刊发一篇探讨临床实践中苯二氮䓬类用药近期治疗目标界定的文章，聚焦如何为这类药物设定可操作的短期治疗目标。文章以临床实践为背景，讨论苯二氮䓬类使用中近期目标的界定问题。
Trends in Cognitive SciencesAI 评分2727 人类恐惧泛化研究的下一代方向
人类恐惧泛化研究正处于关键节点，已可整合大量行为研究、竞争性理论模型、动物与人类神经科学以及临床与个体差异研究。这篇综述梳理了该领域现状，并提出新研究方向：加强动物与人类神经科学的结合、优先跨学科视角，并更新概念框架以匹配快速进步的方法。
Communications PsychologyAI 评分5555 情绪转换网络研究：难以维持或回到低负性情绪与抑郁焦虑症状有关
一项研究考察日常情绪状态的动态组织与时间转换，并结合脑影像数据分析其神经相关因素。结果显示，维持或回到低负性情绪倾向较低与抑郁和焦虑症状有关，可能涉及突显网络的时间变异性。
Journal of Child Psychology and PsychiatryAI 评分4242 儿童焦虑家庭顺应量表（FASA）临床划界分的建立
一项研究基于1,185名5–17岁青少年（1,055名临床样本、130名社区样本）及其父母，用ROC分析为家长版FASA确定了临床划界分。以家长报告SCARED为效标时最佳划界分为11分（满分36），以青少年或家长任一SCARED为效标时为9分；ADIS-C/P诊断数据支持这两个划界分（AUC = 0.76）。9分对应社区分布的第90百分位，推荐用于筛查和研究，11分适用于需要更高特异度时。
AutismAI 评分4242 社区参与式改编 CBT：为社区机构中接受服务的孤独症焦虑青少年衔接证据与实践
针对研究与社区照护环境差异造成的研究—实践鸿沟，研究者采用社区参与方式对 CBT 进行改编，以更好匹配社区机构中接受服务的孤独症焦虑青少年。该改编旨在使心理健康循证实践更贴合社区环境，原文未报告样本量、试验设计与效果数据。
Journal of Counseling & DevelopmentAI 评分5353 美国大学生用生成式AI查询健康问题与焦虑、抑郁筛查阳性相关
分析显示，使用生成式AI查询健康问题的美国大学生焦虑和抑郁筛查阳性几率更高。研究基于96,205名美国大学生的全国代表性样本，采用复杂抽样多变量logistic回归并控制人口学特征。
World PsychiatryAI 评分3838 气候焦虑：界定并应对这一新兴心理健康挑战
气候焦虑正成为一项新兴心理健康挑战，相关讨论发表于 World Psychiatry 第25卷第3期。文章围绕其定义与应对展开，但现有信息未给出具体研究数据、干预方案或适用人群。
Journal of Counseling & DevelopmentAI 评分2222 大学生样本中 GAD-7 得分的心理测量学分析
一项针对 568 名美国大学生的研究检验了 GAD-7 的心理测量学特征，结果显示其得分呈单维因子结构，拟合指标大多优良。该量表在男女群体以及白人学生与有色人种学生之间均达到强测量不变性，总量表 alpha 系数大于 0.85。研究者认为 GAD-7 心理测量学表现良好，可作为心理咨询师免费、快速、易施测的广泛性焦虑筛查工具。
Journal of Child Psychology and PsychiatryAI 评分3232 品行障碍伴有限亲社会情绪的青少年男性中存在不同亚型
一项针对288名品行障碍（CD）男性青少年（平均年龄16.94岁）的研究，依据DSM-5有限亲社会情绪（LPE）标注和自评焦虑问卷划分出低焦虑的“原发亚型”（n=145）与高焦虑的“继发亚型”（n=27）。相比原发亚型，继发亚型在精神病态特质、情感共情、抑郁症状、负性紧迫感、情绪躯体觉察、情感虐待和性虐待上得分更高。两组在反社会行为、攻击性、情绪识别准确性和治疗参与度上无差异。
Clinical Psychological Science精选AI 评分6060 16年纵向研究发现儿童期气质特征与后续临床诊断风险有关
一项为期16年的多方法纵向研究追踪儿童期气质特征与从童年到青春期及成年早期临床诊断之间的关系，发现早期气质特征与后续精神障碍诊断风险有关。研究采用实验室观察法测量气质，作者指出识别早期气质预测因素有助于发现高风险个体并开展针对性预防。
推荐理由：16年多方法纵向追踪把实验室观察的气质特征与后续临床诊断连起来，为早期识别高风险个体提供线索。
Clinical Psychological ScienceAI 评分4040 亲子在压力任务中的神经同步：与气质和焦虑的关联
一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究探讨了亲子在压力任务中的神经同步，并检验其与儿童气质和焦虑的关联。研究聚焦于亲子动态互动如何放大共享遗传风险，认为神经同步可能是代际传递的生物学机制之一。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分5656 研究发现STARS测得的统计焦虑与数学焦虑并不独立
两项针对英国心理学本科生的研究显示，STARS测得的统计焦虑与R-MARS测得的数学焦虑高度重叠，量表条目无法区分成不同领域，个体很少只报告其中一种，且完成统计或数学测试后状态焦虑的上升幅度相似。研究1纳入489人，研究2纳入245人，均采用横断面问卷与组间实验结合的设计，并加入平行量表控制量表内容。作者认为统计焦虑属于更广泛的数学焦虑构念，这一认识有助于简化测量并支持减少量化焦虑的干预。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分3030 中国小学生学习焦虑与学习投入的非对称纵向关联：同伴关系的作用
一项针对中国山东省510名9–11岁小学生的三波纵向研究发现，学习焦虑与学习投入存在非对称关联：学习焦虑负向预测后续学习投入，而学习投入对后续学习焦虑无显著预测作用。学习焦虑初始水平越高，学习投入增长越慢；同伴关系较好与学习投入初始水平较高有关，却意外与学习焦虑随时间上升有关。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2525 中国中学生元认知信念与学业成绩：情绪失调与焦虑的有调节中介模型
一项针对中国浙江省353名12–15岁中学生（174名女生）的研究发现，情绪失调显著调节了消极信念、认知信心和控制需求与焦虑之间的正向关系。研究还发现不一致中介（抑制）效应：消极信念与学业成绩正相关，但情绪失调会通过焦虑放大消极信念对学业成绩的负向间接效应。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分2222 空间技能、空间记忆广度与两种焦虑类型和欧美大学生统计焦虑的关系
两项研究以14所大学、3个国家的680名社会科学专业在读统计课学生为对象，考察空间认知与统计焦虑的关系。研究1发现空间焦虑、数学焦虑与统计焦虑三者强相关，且数学焦虑起部分中介作用；统计解读焦虑最佳预测因子为视空间工作记忆广度。研究2的路径回归显示，空间技能中的心理操作分维度强烈预测心理操作焦虑，进而预测统计解读焦虑。
Journal of Child Psychology and Psychiatry精选AI 评分6262 随机对照试验：三种干预未能改善性少数与性别少数青年的抑郁焦虑症状
一项纳入895名16至24岁性少数与性别少数青年的随机对照试验发现，自动短信监测、线上同伴支持和教练式辅导三种干预均未显著减轻抑郁与焦虑症状，也未稳定心理健康服务使用。
推荐理由：随机对照试验显示，对性少数与性别少数青年的三种干预未能改善其抑郁焦虑症状，为同类项目设计提供了参照。
Clinical Psychological ScienceAI 评分5858 随机对照试验：书写暴露疗法改善跨诊断焦虑症状并揭示变化机制
一项随机对照试验以89名被试检验了新型在线干预书写暴露疗法（WET）对病理性焦虑症状的作用，结果显示WET产生了显著效果。研究同时探讨了该跨诊断疗法起效的变化机制，作者将其定位为一种可规模化的在线干预。
Clinical Psychological ScienceAI 评分4242 感知控制如何在压力—焦虑通路中起作用：急性时间动态与情境边界
一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究探讨感知控制对压力—焦虑通路的缓冲作用是否随压力强度变化。该研究聚焦急性时间动态与情境边界，指出感知控制在多大压力范围内具有保护效应仍缺乏充分研究。
American Journal of PsychiatryAI 评分4242 脑刺激靶点治疗特质焦虑的汇聚网络定位
一项发表于 American Journal of Psychiatry 的研究对特质焦虑的脑刺激靶点进行了汇聚网络定位分析。该研究通过识别跨不同脑刺激靶点的共同脑网络，为特质焦虑的神经调控治疗提供了靶点定位依据。
American Journal of Psychiatry精选AI 评分6262 研究整合病灶、TMS 与 DBS 数据定位出焦虑相关脑网络
一项整合病灶、TMS 和 DBS 数据集的研究（N=936）定位出一个跨方法收敛的焦虑相关脑网络，病灶相关焦虑与 TMS 减轻焦虑的位点在空间上高度一致（r=0.68）。
推荐理由：研究整合病灶、TMS 与 DBS 三类因果数据，定位出一个跨方法收敛的焦虑相关脑网络，为神经调控靶点选择提供参考。
British Journal of Educational PsychologyAI 评分3636 师生二元互动中的教师人际行为如何与男女生数学焦虑相关：一项人际轮廓研究
一项针对42名数学教师与743名小学生的研究显示，教师"高能动性、低共情性"的行为与师生二元互动中更高的数学焦虑相关，低共情性仅与女生的数学焦虑显著相关。教师行为经数学自我概念和学生感知的教师期望与数学焦虑存在间接关联：能动性路径在男女生中均出现，共情性路径仅见于女生。