教师愉悦与更稳定的非言语即时行为有关，教师焦虑与学生认知投入较低有关：一项课堂动态互动研究
一项课堂动态互动研究发现，教师的愉悦情绪与其非言语即时行为的稳定性有关，而教师的焦虑情绪则与学生较低的认知投入有关。该研究由 Lazarides 等人开展，发表于 Learning and Instruction 第 106 卷。
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今日 6 条Learning and InstructionAI 评分3131 Learning and InstructionAI 评分1515 跨越研究与实践的鸿沟：Learning and Instruction 2026年12月专题
Learning and Instruction 第106卷将于2026年12月出版，作者为 Robin P. Nagy，主题聚焦如何弥合研究与实践之间的差距。
Learning and InstructionAI 评分2626 数学处于核心位置：中国儿童执行功能与学业表现的纵向网络分析
一项纵向网络分析以中国儿童为对象，考察执行功能与学业表现的关系，发现数学处于该网络的核心位置。研究发表于 Learning and Instruction 第106卷，作者为 Minyuan Song、Chao Ma、Xin Zhao 和 Xiujie Yang。
Learning and InstructionAI 评分2020 从理论到实践：一项准实验研究考察培训项目对职前体育教师（去）动机性教学风格的影响
一项准实验研究考察了培训项目对职前体育教师（去）动机性教学风格的影响，作者为 Mayo-Rota 等，发表于 Learning and Instruction 第 106 卷。
Learning and InstructionAI 评分2222 化学分层练习中的同伴教学：认知与元认知效应
一项发表于 Learning and Instruction 的研究考察了化学分层练习中同伴教学对认知与元认知的影响，作者为 Yanfang Zheng、Xiangyi Wang、Yuting Zhang 和 Mei Huang。
Learning and InstructionAI 评分3838 儿童空间技能与青少年数学和科学STEM成绩：视空间工作记忆的作用
一项发表于 Learning and Instruction 的研究探讨了儿童期空间技能与青少年期数学和科学STEM成绩的关系，以及视空间工作记忆在其中的作用。
Learning and InstructionAI 评分44 《Learning and Instruction》对“告诉我怎么做：用叙述与说明教授科学”一文的更正声明
《Learning and Instruction》第106卷（2026年12月）刊登了对“Tell me how: Teaching science with narration vs exposition”一文的更正声明。
Learning and InstructionAI 评分2222 欧洲小学能否补偿学生差异？基于 Learning and Instruction 的研究
一项发表于 Learning and Instruction 的研究探讨欧洲小学能否补偿学生间的差异。作者为 Thomas Brüggemann、Ulrich Ludewig、Jakob Schwerter、Nele McElvany 与 Philipp Doebler，文章将于 2027 年 2 月出版于该刊第 107 卷。
Learning and InstructionAI 评分2626 努力在能力自我概念形成中被低估的作用：另一种主要比较过程的初步证据
一项发表于《Learning and Instruction》的研究提出，能力自我概念的形成中存在一种被低估的比较过程，努力在其中扮演的角色此前未获足够重视。作者Tobias Debatin、Heidrun Stoeger与Albert Ziegler提供了这一比较过程的初步证据。
Learning and InstructionAI 评分1818 能力导向测评中学科、语言与情境因素的作用：是否需要为方程补充（上下）文？
一项发表于 Learning and Instruction 的研究探讨了能力导向测评中学科相关、语言与情境因素的作用，作者为 Dominik Leiss、Timo Ehmke 与 Lena Heine。文章关注这些因素如何共同影响测评结果，并追问情境信息是否需要在测评设计中加以补充。
Learning and InstructionAI 评分2020 如何将情绪纳入家长对幼儿自主学习的支持？长期危机中家庭与学校情境的探讨
一项发表于 Learning and Instruction 的研究探讨了在长期危机期间，家长如何将情绪因素纳入对幼儿自主学习的支持。研究由 Lihi Sarfaty、Adar Ben-Eliyahu 和 Ruth Sharabany 开展，关注家庭与学校两种情境。
Learning and InstructionAI 评分2222 提取练习能否让低质量解释的非互动教学产生持久学习效果？——一项基于“快乐还是冗余”的研究
研究发现，在非互动教学中，即使讲解质量较低，加入提取练习仍能促进持久学习。该研究发表于 Learning and Instruction，探讨了提取练习对低质量解释条件下学习效果的影响。
Learning and InstructionAI 评分2222 翻转课堂与讲授式数学课程中的情绪比较
一项发表于《Learning and Instruction》的研究比较了翻转课堂与讲授式数学课程中大学生的情绪体验，作者为 Susanna Hartikainen、Petri Nokelainen、Ilmari Puhakka 与 Riikka Kangaslampi。
Learning and InstructionAI 评分4040 大规模研究发现严格自然拼读教学优于混合自然拼读
一项大规模研究比较了严格自然拼读教学与混合自然拼读教学的效果，发现前者表现更优。该研究发表于 Learning and Instruction，作者为 Paul Gioia、Johannes C. Ziegler 和 Jérôme Deauvieau。
Learning and InstructionAI 评分2020 高度包容型教师如何回应所有学生的学习特征
一项发表于 Learning and Instruction 的研究探讨了高度包容型教师回应全体学生学习特征的教学实践。研究由 Petr Svojanovský、Jana Obrovská、Umesh Sharma 等人开展，聚焦教师在课堂中应对学生多样化学习特征的具体做法。
Psychiatric NewsAI 评分2222 如何为孕期患者提供大麻与卡痛咨询
针对孕期患者使用大麻与卡痛的问题，本文给出了临床咨询要点。内容发表于 Psychiatric News 第61卷第10期（2026年10月）。
Psychiatric NewsAI 评分5757 观点交锋：长期服用SSRI者停药反应是否常见且持久严重
《Psychiatric News》第61卷第10期以观点交锋形式讨论长期服用SSRI者停药反应是否常见且持久严重，由Adrian Preda、Bryan Shapiro、Mark Abie Horowitz与Ronald W. Pies等精神科医生参与。目前仅见摘要，未提供各方具体论据。
Psychiatric NewsAI 评分5050 GLP-1 受体激动剂在进食障碍患者中可能存在风险
据 Psychiatric News 报道，GLP-1 受体激动剂（GLP-1 RAs）在进食障碍患者中可能存在风险。该报道未提供具体研究数据、样本量或风险类型等细节。
Psychiatric NewsAI 评分88 APA AM2027 新前沿
APA AM2027 将聚焦精神医学的新前沿。相关内容刊载于 Psychiatric News 第61卷第10期，出版日期为2026年10月1日至10月31日。
Psychiatric NewsAI 评分2626 特别报告：数字超连接——一种新的精神医学框架
《Psychiatric News》第61卷第10期（2026年10月）刊发特别报告，提出"数字超连接"作为一种新的精神医学框架。该框架用于理解持续在线、随时互联的数字环境如何影响心理健康与精神障碍的评估。
Psychiatric NewsAI 评分1515 多学科峰会推动心理健康领域跨专业协作
一场多学科峰会推动心理健康领域的跨专业协作。相关内容刊于 Psychiatric News 第61卷第10期，覆盖2026年10月1日至31日。
Psychiatric NewsAI 评分2222 APA 支持平价法案、就 7-OH 发布信息及更多动态
APA 支持一项平价法案，并就 7-OH 发布相关信息。相关内容刊载于《Psychiatric News》第 61 卷第 10 期，覆盖 2026 年 10 月 1 日至 10 月 31 日。
Psychiatric NewsAI 评分2222 司法精神病院住院患者之间的婚姻
《Psychiatric News》第61卷第10期（2026年10月1日至31日）刊文讨论司法精神病院住院患者之间的婚姻问题。
Psychiatric NewsAI 评分33 Psychiatric News 档案珍本图书目录现已发布
Psychiatric News 第61卷第10期（2026年10月1日至31日）发布了档案珍本图书目录。该目录现已可供查阅。
Psychiatric NewsAI 评分2626 当患者询问能否用 ChatGPT 做心理治疗
《Psychiatric News》第61卷第10期（2026年10月1日—31日）刊文讨论患者向精神科医生询问能否用 ChatGPT 做心理治疗这一现象。文章面向精神科临床场景，未给出具体研究数据或疗效结论。
Psychiatric NewsAI 评分1212 Journal Digest：苯二氮䓬类药物与谵妄、橙剂与精神疾病等研究速览
《Psychiatric News》第61卷第10期（2026年10月）刊发研究速览，涵盖苯二氮䓬类药物与谵妄、橙剂暴露与精神疾病等主题。
Psychiatric NewsAI 评分88 《The Home on Stage》：舞台上的家
原文信息不足，无法生成符合要求的摘要。
Psychiatric NewsAI 评分2020 饥饿对心理健康的负担日益加重
饥饿对心理健康的负担正在加重。相关报道刊于 Psychiatric News 第61卷第10期，时间范围为2026年10月1日至10月31日。
Psychiatric NewsAI 评分88 APA Foundation：把完整的自我带到职场
APA Foundation 在《Psychiatric News》2026年10月刊中提出"把完整的自我带到职场"这一理念，倡导员工在工作中展现真实自我。该内容刊载于第61卷第10期，面向精神医学与心理健康领域的专业读者。
Psychiatric NewsAI 评分5858 迷走神经刺激被发现有助改善重度抑郁
《Psychiatric News》报道，迷走神经刺激（VNS）被发现有助改善重度抑郁。该报道刊于第61卷第10期，目前仅见摘要，未提供研究设计、样本量与疗效数据等细节。
Psychiatric NewsAI 评分88 《奥德赛》：曾有一条回家的路
原文内容缺失，无法生成摘要。
Psychiatric NewsAI 评分2626 氯氮平能否减少重性精神障碍患者的暴力行为？
氯氮平能否减少重性精神障碍（SMI）患者的暴力行为，是《Psychiatric News》第61卷第10期提出的问题。该期出版时间为2026年10月1日至10月31日。
Psychiatric NewsAI 评分1818 强迫症与妊娠及产后阶段
强迫症在妊娠及产后阶段可能加重或首次出现，影响孕产妇心理健康。文章讨论了该阶段强迫症的识别与干预要点。
Psychiatric NewsAI 评分1313 滚动屏幕至死：社交媒体使用与青少年睡眠变差有关
青少年社交媒体使用与睡眠变差有关。该期《Psychiatric News》聚焦这一关联，讨论其与青少年心理健康风险的关系。
Psychiatric NewsAI 评分2222 AI 应深化精神医学督导
有观点提出，AI 应深化在精神医学督导中的应用。文章刊于 Psychiatric News 第 61 卷第 10 期，出版日期为 2026 年 10 月 1 日至 10 月 31 日。
Psychiatric NewsAI 评分2222 精神病学正经历身份危机还是重生？
《Psychiatric News》第61卷第10期（2026年10月1日至31日）探讨精神病学是否正经历身份危机或重生。
Psychiatric NewsAI 评分1818 远程精神医学有哪些新进展？
远程精神医学领域出现新进展。《Psychiatric News》第61卷第10期（2026年10月1日至31日）对此进行了报道。
Psychiatric NewsAI 评分88 当自我失去中心：极端心理状态的临床视角
《Psychiatric News》第61卷第10期（2026年10月1日至31日）刊文探讨"失去中心"的极端心理状态。文章从临床视角审视自我中心感丧失的表现与意义，但摘要信息有限，具体研究设计与数据未在原文中呈现。
Psychiatric NewsAI 评分44 有效治疗
无法生成摘要：所提供的正文内容仅为期刊卷期信息（Psychiatric News 第61卷第10期，2026年10月1日至31日），未包含任何关于具体疗法、研究、样本或结果的可提取事实。
Psychiatric NewsAI 评分2222 用动态解构心理治疗化解自杀患者的治疗困境
动态解构心理治疗被用于处理自杀患者的治疗困境。该疗法针对治疗过程中出现的难题，相关内容发表于 Psychiatric News 第61卷第10期（2026年10月1日至31日）。