视觉工作记忆中物体细节的保持不受搜索类别充分性影响
两项实验通过CDA、N2pc和N400指标考察了搜索目标表征格式是否受物体类别持续保持的调节。结果显示，当类别信息足以区分目标时，VWM中保持的物体特异性细节减少，但细节量仅在完全相同的物体重复出现时才随重复次数下降。观察者在类别切换后表现出知觉与语义预期违反，表明类别信息虽未持续减少细节编码，仍被持续保持。
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今日 0 条PsyArXiv 预印本AI 评分2222 PsyArXiv 预印本AI 评分2222 家庭三人互动任务中抽象与具体概念学习与解释的多模态动态
一项PsyArXiv预印本研究采用母亲、父亲与5岁儿童组成的三人互动任务，考察父母单独或共同解释不同抽象程度概念时儿童的学习与使用。结果显示，人们对抽象与具体概念的手势不同，但均倾向于以隐喻或图像方式实例化概念所指；抽象概念下头部动作与社会触碰存在细微差异，协调片段也更长，提示抽象概念的理解更费力，且人们使用更多沟通信号并更趋于趋同。
PsyArXiv 预印本AI 评分3232 预注册发展研究发现6至10岁儿童自发工作记忆使用存在稳定的个体差异
一项预注册发展研究用购物游戏和动物园游戏两项同构平板任务测试了121名6.0至10.0岁儿童（60%为女性），发现儿童在记忆使用和学习时间上差异显著，且这种差异在两项任务间和重测中保持稳定，个体内稳定性解释方差超过67%。认知反思（CRT-D）和年龄显著预测记忆使用。
心理学报AI 评分3131 过程与结果线索信息对4~7岁儿童及成人判断与评价“聪明”和“努力”的影响
一项研究考察4~7岁儿童与成人对“聪明”和“努力”的判断与评价更依赖过程线索还是结果线索。结果显示，儿童自4岁起便能推断用时短者更“聪明”，但尚不能准确判断谁更“努力”，随年龄增长才逐渐理解用时长者更努力；儿童对“努力”的判断较少随结果变化而改变，成人对两者的判断均不随结果变化而改变。随年龄增长，儿童对努力者的评价愈加积极。
心理学报AI 评分4747 人际情绪调节对观察学习性恐惧的干预优势：行为与ERP证据
一项结合行为与ERP技术的研究发现，基于认知重评的人际情绪调节比自我调节更能降低观察学习性恐惧。被试观看电击视频后，人际调节组的威胁感知、电击预期和回避次数下降更明显，情绪应对困难度更低，调节阶段LPP波幅及测试阶段P2、P3波幅更小。电击预期与LPP波幅、情绪应对困难度与P3波幅均呈显著正相关。
PsyArXiv 预印本AI 评分3838 IDS-2 智力与执行功能潜在剖面及其与阅读障碍、ADHD 分类的关系
一项预印本研究对 3,954 名 7–21 岁荷兰、德国和意大利儿童的 IDS-2 数据进行潜在剖面分析，识别出六个整体认知水平不同的剖面，其中三个相对均衡（低于平均、偏低平均、平均），一个为高平均且视觉短时记忆明显占优，另两个仅有轻微强弱项。
PsyArXiv 预印本AI 评分1212 超越回归效应：全局心理物理理论下亮度与响度跨通道匹配的时间顺序效应
一项探索性实验采用二选一强迫选择范式，让被试判断噪声或无色圆盘哪个更强烈，以分离刺激角色与呈现顺序对亮度—响度跨通道匹配中回归效应的影响。7名被试中有3人表现出依赖顺序的回归效应，提示其将试次中第一个刺激作为隐含标准，其余4人未见此策略。
PsyArXiv 预印本AI 评分4747 人类与生成式 AI 的抽象概念在身体上的映射方式不同
一项预印本研究用 Body Mapping 比较了人类与生成式 AI 对时间、长度、数量、物理大小四个概念维度的身体组织方式。实验一中，人类被试对“未来”“长”“更多”“大”报告出显著的身体活动增强，其中“未来”“更多”“大”主要关联头部与躯干中部，“长”则呈四肢中心模式。
Nature Human BehaviourAI 评分4242 内在奖赏通过强化学习引导视觉资源分配
Tomić 等人发现，作为内在奖赏的内在自信感会像外在奖赏一样偏置注意，从而引导视觉资源的分配。该研究揭示了大脑如何通过强化学习机制优先分配有限的视觉加工资源。
Nature Neuroscience精选AI 评分7171 赛洛西宾使脑活动轨迹更贴合情境，研究者提出“嵌入性”状态
一项发表于 Nature 的神经影像研究对 62 名未使用过迷幻药物的被试在赛洛西宾给药前后进行 fMRI 和 EEG 记录，涵盖静息、引导冥想、听音乐和看电影四种情境。
推荐理由：研究用多模态神经影像追踪赛洛西宾给药前后的脑活动，为理解迷幻药物如何随情境重组脑网络提供新线索。
ScienceDaily · 心理学AI 评分5858 MIND饮食得分越高与灰质萎缩越慢有关，相当于延缓脑老化2.5年
一项发表于 Journal of Neurology Neurosurgery & Psychiatry 的观察性研究追踪了1647名Framingham心脏研究后代队列的中年与老年参与者（起始平均年龄60岁）。
PsyPostAI 评分5555 词汇测试得分较低与美国成年人更认同基督教民族主义有关
一项发表于 Journal for the Scientific Study of Religion 的研究发现，在常用词汇测试中得分较低的美国人更倾向于认同基督教民族主义，即使控制了教育程度、宗教信仰、政治意识形态等变量后这一负相关依然存在。
PsyPostAI 评分6767 减少内脏脂肪与多年后脑萎缩更慢、认知表现更好有关
一项发表于 Nature Communications 的研究发现，内脏脂肪减少与多年后更大的脑总体积、灰质体积和海马体积有关，长期内脏脂肪暴露较高者脑萎缩更快、认知测试得分更低。
Contemporary Educational PsychologyAI 评分1818 十进位单位的可见性对儿童分解与组合过程的支持差异：一项发表于 Contemporary Educational Psychology 的研究
研究发现，十进位单位的可见性对儿童数学分解过程的支持作用大于组合过程。该研究由 Mélanie Barilaro 等人开展，发表于 Contemporary Educational Psychology 第 86 卷。
Contemporary Educational PsychologyAI 评分2222 让思维可见：小学高年级多语言学习者小组阅读教学中的元认知教师话语
一项发表于 Contemporary Educational Psychology 的研究考察了小学高年级多语言学习者小组阅读教学中的元认知教师话语。研究聚焦教师如何在小组阅读中通过话语让思维过程可见，作者包括 Jackie E. Relyea、Dennis S. Davis 等。
Contemporary Educational PsychologyAI 评分2222 印刷与音频文本理解：一项以个体为中心的学习者特征混合方法研究
一项发表于 Contemporary Educational Psychology 的研究采用以个体为中心的混合方法，考察学习者在印刷与音频两种文本理解中的特征差异。研究识别出不同的学习者特征类型，揭示文本理解表现因媒介与个体差异而异。
Learning and InstructionAI 评分1818 叙述式与说明式教学对科学学习的影响：Learning and Instruction 研究
一项发表于 Learning and Instruction 的研究比较了叙述式教学与说明式教学在科学教学中的效果。研究由 Sara Soares 等人开展，探讨不同教学方式如何影响学生的科学学习。
Learning and InstructionAI 评分2020 具体图像与多元想法：图片在从不同抽象程度的多媒体文本中学习的作用
发表于《Learning and Instruction》第106卷的研究探讨图片在从不同抽象程度的多媒体文本中学习时的作用。作者为 Ekaterina Blinova 与 Olga Shcherbakova，研究关注具体图像如何影响学习过程中产生的想法多样性。
Learning and InstructionAI 评分2020 追踪两年分数学习：学生的分数迷思概念与错误
一项为期两年的纵向研究追踪了学生在分数学习过程中的迷思概念与错误。研究由 Sabrina M. Di Lonardo Burr 等人开展，发表于 Learning and Instruction 第 106 卷。
Learning and InstructionAI 评分2626 数学处于核心位置：中国儿童执行功能与学业表现的纵向网络分析
一项纵向网络分析以中国儿童为对象，考察执行功能与学业表现的关系，发现数学处于该网络的核心位置。研究发表于 Learning and Instruction 第106卷，作者为 Minyuan Song、Chao Ma、Xin Zhao 和 Xiujie Yang。
Learning and InstructionAI 评分2222 化学分层练习中的同伴教学：认知与元认知效应
一项发表于 Learning and Instruction 的研究考察了化学分层练习中同伴教学对认知与元认知的影响，作者为 Yanfang Zheng、Xiangyi Wang、Yuting Zhang 和 Mei Huang。
Learning and InstructionAI 评分3838 儿童空间技能与青少年数学和科学STEM成绩：视空间工作记忆的作用
一项发表于 Learning and Instruction 的研究探讨了儿童期空间技能与青少年期数学和科学STEM成绩的关系，以及视空间工作记忆在其中的作用。
Learning and InstructionAI 评分2222 提取练习能否让低质量解释的非互动教学产生持久学习效果？——一项基于“快乐还是冗余”的研究
研究发现，在非互动教学中，即使讲解质量较低，加入提取练习仍能促进持久学习。该研究发表于 Learning and Instruction，探讨了提取练习对低质量解释条件下学习效果的影响。
Journal of Child Psychology and PsychiatryAI 评分5757 儿童ADHD灰质改变与执行功能障碍分别定位于默认网络和腹侧注意网络
一项研究用坐标引导的功能连接网络映射（FCNM）分析了儿童ADHD的灰质体积改变与执行功能障碍坐标，数据来自已发表元分析（患者 n = 5,015，对照 n = 5,915），并借助中国儿童脑发育（CCBD）项目的大样本儿童常模连接组（n = 2,120）进行映射。
Evolution and Human BehaviorAI 评分1515 《进化与人类行为》研究：象征性人工物的进化——功能如何塑造形式
一项发表于《进化与人类行为》的研究探讨象征性人工物的进化，作者为 Murillo Pagnotta、Izzy Wisher、Malte Lau Petersen、Felix Riede、Kristian Tylén 与 Riccardo Fusaroli，研究功能如何塑造形式。
Evolution and Human BehaviorAI 评分2222 研究发现身体吸引力与典型性的知觉编码不同：平均化并不足够
一项发表于 Evolution and Human Behavior 的研究发现，身体吸引力与典型性依赖不同的知觉编码，平均化本身不足以解释吸引力判断。该研究由 Zihan Zhu、Xiaolan Fu、Lan Chen、Chang Hong Liu、Connor J. Parde 和 Ying Hu 完成，提示面孔与身体吸引力的知觉机制可能并不相同。
Evolution and Human BehaviorAI 评分2020 婴儿心智中的最小客体表征：结构、格式与初始角色
发表于 Evolution and Human Behavior 的研究探讨婴儿心智中的最小客体表征，作者为 Melissa M. Kibbe 与 Alan M. Leslie，聚焦其结构、格式与初始角色。
Evolution and Human BehaviorAI 评分2222 婴儿用体型而非先前占有预测冲突结果，且不偏好先前占有者
一项发表于 Evolution and Human Behavior 的研究发现，婴儿能依据体型大小预测冲突结果，却不依据先前占有关系，也不偏好先前占有者。该研究由 Erik K. Fonn 等人完成，探讨了婴儿对占有与体型线索的使用差异。
Evolution and Human BehaviorAI 评分2020 对魔法实践的态度杂糅：信念、不真诚与非信念承诺
一项发表于 Evolution and Human Behavior 的研究探讨了魔法实践中的信念、不真诚与非信念承诺问题。作者 Neil Levy、Robert M. Ross 与 Ryan McKay 分析了人们参与魔法实践时并不真正相信其效力却仍投入其中的心理机制。
Evolution and Human BehaviorAI 评分2222 性偏好调节男性对高吸引力面孔的注意偏向，女性则无此效应
一项发表于 Evolution and Human Behavior 的研究发现，性偏好会调节男性对高吸引力面孔的注意偏向，但在女性中未观察到这一效应。研究由 Johanna M. Bellue 等人完成，提示面孔吸引力加工中的注意机制存在性别差异。
PsychoneuroendocrinologyAI 评分3636 健康与退休研究中中老年黑人与白人成人的适应负荷测量与认知功能
一项基于健康与退休研究（HRS）的分析考察了中老年黑人与白人成人的适应负荷测量与认知功能之间的关系。研究由 Rayna E. Gasik、Amy D. Thierry 和 Roland J. Thorpe 完成，发表于 Psychoneuroendocrinology，具体样本量与效应量未在原文中给出。
PsychoneuroendocrinologyAI 评分4242 初为人父母早期认知代价与收益存在性别差异：一项发表于 Psychoneuroendocrinology 的研究
一项发表于 Psychoneuroendocrinology 的研究探讨了初为人父母早期的认知代价与收益，并发现这些认知变化存在性别差异。该研究由 Susann Geller、Werner Sommer 和 Andrea Hildebrandt 完成，但摘要未提供样本量、研究设计与具体效应量。
Biological Psychiatry精选AI 评分6060 压力相关精神病理塑造青少年情景记忆发展：脑网络层面的预测指标及其与早期生活压力的关系
一项发表于 Biological Psychiatry 的研究考察压力相关精神病理如何塑造青少年的情景记忆发展，并分析脑网络层面的预测指标及其与早期生活压力的关系。作者包括 Jordan C. Foster、Felicia A. Hardi、Taylor J. Keding 等，论文于 2026 年 8 月 13 日在线发布，目前仅有摘要信息。
推荐理由：研究把早期生活压力、脑网络预测指标与青少年情景记忆发展联系起来，为理解压力相关精神病理的认知轨迹提供纵向线索。
Biological PsychiatryAI 评分2222 NMDA受体功能低下与工作记忆：影响不止于记忆维持
一篇发表于 Biological Psychiatry 的综述指出，NMDA受体功能低下对工作记忆的影响超出记忆维持本身。作者 Albert Compte 等人提出，该影响还涉及工作记忆的其他加工环节。
Biological PsychiatryAI 评分5858 研究发现氯胺酮改变神经与行为空间工作记忆精度的调节
一项发表于 Biological Psychiatry 的研究发现，氯胺酮会改变神经与行为层面空间工作记忆精度的调节方式。作者 Masih Rahmati 等通过空间工作记忆任务考察了氯胺酮对精度调节的影响，论文于 2026 年 9 月 28 日在线发表，目前仅有摘要信息。
Journal of Cross-Cultural PsychologyAI 评分3434 文化紧密度提升偏见可习得的内隐观：一项跨九国研究
一项跨九国、总样本 N = 1,912 的研究发现，文化紧密度与"偏见是习得的"这一内隐观存在关联。研究 1 和研究 4 在九个国家招募被试，考察文化紧密度—宽松度作为偏见可习得内隐观的前因。
Developmental ScienceAI 评分5353 四项预注册研究发现三岁儿童在恰当提问下能做出外显元认知判断
四项预注册研究（N = 195）发现，3岁和5岁儿童在社会版部分无知任务中，需要向依赖其建议的合作同伴表达不确定时，即使3岁儿童也能准确做出外显元认知判断，在部分无知时自发报告不确定，而在有知识时不报告。两项控制研究对前两项研究中元认知表现提升是否主要来自社会沟通情境给出了混合证据。作者认为，外显元认知在发展中出现的時間可能早于此前假设，并可能在某些尤其是社会沟通情境中得到促进。
Journal of Experimental Social PsychologyAI 评分2222 印象形成中积极与消极态度的感知信息价值
发表于 Journal of Experimental Social Psychology 的研究探讨了印象形成中积极态度与消极态度被感知到的信息价值差异。作者为 Tabea J. Zorn、Christian Unkelbach、André Mata 和 Hans Alves。
Journal of Experimental Social PsychologyAI 评分4040 美国自由派与保守派认知风格不同，但对党派线索的反应（大体）相同
一项发表于 Journal of Experimental Social Psychology 的研究发现，美国自由派与保守派在认知风格上存在差异，但面对党派线索时（大体上）反应相同。该研究由 Aymin Triki、Abigail L. Cassario 与 Mark J. Brandt 完成。
Journal of Experimental Social PsychologyAI 评分2222 内群体近、外群体远：性别内群体与心理距离的关联
一项发表于 Journal of Experimental Social Psychology 的研究探讨了性别内群体与心理距离之间的关联。研究由 Alys Ferragamo 与 Cheryl Jan Wakslak 完成，发现人们感知自身性别内群体更近、外群体更远。