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#研究发现

今日 13 条
9月2日周三
  1. Journal of Organizational Behavior30

    谁该被指责?工作场所不公正的网络视角研究

    两项研究提出并验证了工作场所不公正中的“责任转移”模型:同事的不公正行为会通过同事责任归因与主管责任归因的序列中介,进而预测受害者对主管的不公正感知。研究2重复验证了该效应,并发现当受害者感知到中间人授权(PID)且自身相对主管的地位低于冒犯同事时,责任从直接冒犯者向主管转移的效应更强。结果表明,责任判断发生在充满权力关系的网络中,而非孤立的二元关系里。

  2. Journal of Child Psychology and Psychiatry71

    79国41万余名青少年数据显示饥饿与青少年心理健康状况较差稳定相关

    一项基于全球学校学生健康调查的研究汇总79个国家、410,213名青少年(平均年龄14.72 ± 1.56岁,52%为女孩)的数据,发现饥饿与担忧和自杀风险指标呈稳定的负向关联(担忧中位beta = .12,自杀风险中位beta = .07),相当于经历饥饿时担忧和自杀风险的流行率分别上升12和7个百分点。

    推荐理由:研究汇总79国41万余名青少年的数据,用多重宇宙分析检验饥饿与心理健康的关联是否稳健。

  3. Journal of Child Psychology and Psychiatry47

    多宇宙分析考察过度保护教养与青少年问题行为的双向关联

    一项基于FSPPD两波、间隔两年的纵向研究(588名青少年及其父母、教师)采用多宇宙分析发现,相比反向效应,证据更支持过度保护教养预测青少年问题行为随时间增加。研究提示,在两年间隔内,过度保护教养对青少年问题行为主要呈方向性影响。

  4. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    巴西出生队列研究发现学龄前儿童冷酷无情特质与更广泛的发展困难有关

    2015年Pelotas出生队列纳入4,275名从出生随访的儿童,在4岁时通过家长报告问卷评估冷酷无情(CU)特质和品行问题(CP),并考察19项心理社会特征。

    推荐理由:基于巴西出生队列的四岁儿童数据,区分了冷酷无情特质与品行问题各自关联的发展与心理社会特征。

  5. Journal of Child Psychology and Psychiatry36

    挪威母子队列研究:师生关系部分中介儿童教育相关遗传倾向与学业表现之间的关联

    一项基于挪威母子队列63,032名儿童的结构方程模型研究发现,儿童教育相关多基因评分(PGS edu)越高,师生冲突越低(β = −0.08)、教师积极回应越多(β = 0.07),但与师生亲密感无关。师生冲突和教师积极回应显著部分中介了PGS edu与6–8岁阅读和数学表现之间的关联,师生亲密感则无中介作用。

  6. Journal of Child Psychology and Psychiatry66

    ABCD 研究发现儿童日后孤独感与家庭环境、心理健康及脑部特征有关

    一项基于 ABCD 研究的纵向队列研究纳入 9,602 名 9–10 岁儿童,追踪其 10–14 岁期间的孤独感,发现日后孤独感与 40 项环境变量(效应量 | d | = 0.069–0.388,以父母精神病理、发育史和家庭收入关联最强)及 26 项健康指标(| d | = 0.061–0.390,总体心理健康效应最大)有关。

    推荐理由:基于近万名儿童的多模态数据,梳理了与日后孤独感相关的环境、健康与脑影像因素,为早期识别提供线索。

  7. Journal of Child Psychology and Psychiatry32

    双胞胎出生时人体测量学差异及其与后期认知表现的关系

    德国 TwinLife 研究对 2000 多对双胞胎采用同卵双生子对照法分析发现,控制遗传与共享环境后,宫内条件(以相对出生体重为指标)与后期认知表现有关。相对出生体重差异与第一波(中位年龄 12 岁)认知表现相关(β = .08,p = .001),且不因卵性而异;但仅保留两波均有有效数据的样本后该关联不显著(β = .05,p = .187)。

  8. Journal of Child Psychology and Psychiatry32

    品行障碍伴有限亲社会情绪的青少年男性中存在不同亚型

    一项针对288名品行障碍(CD)男性青少年(平均年龄16.94岁)的研究,依据DSM-5有限亲社会情绪(LPE)标注和自评焦虑问卷划分出低焦虑的“原发亚型”(n=145)与高焦虑的“继发亚型”(n=27)。相比原发亚型,继发亚型在精神病态特质、情感共情、抑郁症状、负性紧迫感、情绪躯体觉察、情感虐待和性虐待上得分更高。两组在反社会行为、攻击性、情绪识别准确性和治疗参与度上无差异。

  9. npj Science of Learning31

    人类在手术机器人远程操作中的学习动态:任务复杂度与运动缩放比例的影响

    一项发表在 npj Science of Learning 的研究利用 da Vinci Research Kit 的穿环轨道任务,考察任务复杂度和人机运动缩放比例如何影响远程操作学习。被试完成训练、保持和迁移阶段,同时一个线性二次高斯(LQG)控制器执行相同任务。人类与模型在练习改善和跨复杂度泛化上表现出定性相似的模式,提示简单控制理论模型可捕捉人类远程操作学习的特征。

9月1日周二
8月31日周一
8月28日周五
  1. The Journal of Positive Psychology38

    卡内基音乐厅幸福感音乐会:现场音乐体验中的敬畏感对幸福感的即时与持久影响

    一项3组2周纵向研究比较了在卡内基音乐厅以敬畏心态参加现场音乐会的参与者(n = 30)、音乐会数周后被提醒回忆该体验的参与者(n = 30)与未参加音乐会的对照组(n = 34)。音乐会一周后,收到提醒的参与者报告压力、焦虑、抑郁更低,积极情绪与社会连接感更高;未收到提醒者与对照组无显著差异,提示现场音乐带来的即时幸福感益处可能因事后重温体验而更易延续。

  2. The Journal of Positive Psychology38

    卡内基音乐厅幸福感音乐会:现场音乐体验中的敬畏感对幸福感的即时与持久影响

    一项3组2周纵向研究比较了在卡内基音乐厅以敬畏心态参加现场音乐会的参与者(n = 30)、音乐会数周后被提醒回忆该体验的参与者(n = 30)与未参加音乐会的对照组(n = 34)。音乐会一周后,收到提醒的参与者报告压力、焦虑、抑郁更低,积极情绪与社会连接感更高;未收到提醒者与对照组无显著差异,提示现场音乐带来的即时幸福感益处可能因事后重温体验而更易延续。

8月27日周四
  1. British Journal of Educational Psychology28

    教学实践与数学学业情绪的关系:控制与价值评价的作用

    一项针对1538名四年级和七年级学生的结构方程模型研究发现,积极教学与教师温暖与数学中的控制感和价值感呈正相关。控制感与积极情绪正相关、与消极情绪负相关,而价值感与焦虑也呈正相关。研究支持了控制-价值理论(CVT)的普适性,并提示积极教学实践有助于支持学生的学业情绪。

  2. British Journal of Educational Psychology36

    纵向研究发现同伴接纳与儿童课堂愉悦、焦虑存在相互关联

    一项针对1686名4至6年级儿童的纵向研究发现,同伴接纳与课堂愉悦、焦虑相互关联且在一个学年内相对稳定。采用随机截距交叉滞后面板模型分析显示,学年后半段自我感知接纳与愉悦的个体内波动存在交叉滞后效应,效应量为小到中等;学年开始时焦虑较高的儿童在下一轮测查中同伴接纳反而略高。

8月26日周三
  1. Journal of Organizational Behavior28

    团队时间领导的双刃剑:跨角色资源权衡视角下的多波多源实地研究

    两项多波多源实地研究基于资源守恒理论发现,团队时间领导在提升下属任务绩效的同时会加剧领导者的情绪耗竭,形成跨角色资源权衡。团队任务复杂度越高,时间领导对下属的益处越强,且主要通过心理努力和流程清晰度两条微观机制起作用。研究提示任务越复杂,时间领导越是一项更有利的资源投入。

  2. Criminal Justice and Behavior20

    监狱人际伤害中的被害者—施害者重叠:在押人员事件与工作人员相关事件的比较

    一项发表于《Criminal Justice and Behavior》的研究比较了监狱人际伤害中在押人员事件与工作人员相关事件里的被害者—施害者重叠现象。尽管监狱内被害现象普遍、个体可能同时成为暴力被害者与施害者,但此前少有研究在监狱环境中实证检验这种重叠。

  3. American Journal of Psychiatry41

    精神分裂症患者FKBP5增强子位点年龄依赖性DNA甲基化变化与皮质基因表达升高的关联

    一项基于两个独立队列(N=378例患者、N=209名对照)的死后脑组织研究发现,精神分裂症患者背外侧前额叶皮质和眶额皮质中FKBP5增强子近端区域的DNA甲基化水平显著更低,且该区域同时受年龄和rs1360780基因型(CC vs CT/TT)的叠加影响,集中于糖皮质激素反应元件相关CpG位点。

  4. American Journal of Psychiatry62

    海马齿状回可塑性与四种抑郁治疗中维度化临床改善的关联

    一项前瞻性多中心非随机研究纳入450名参与者(181名健康人、269名重性抑郁障碍患者),患者分别接受CBT(N=106)、药物治疗(N=83)、rTMS(N=39)或ECT(N=41)。

    推荐理由:研究对比四种抑郁治疗对海马齿状回体积的影响,提示该影像指标可能主要反映ECT的独特作用机制。

  5. Criminal Justice and Behavior13

    公众对扩大警察权力的支持如何变化?一项关于警察赋权的态度研究

    研究将警察赋权重新概念化为一种分级判断,而非单一态度或对单一权力对象的支持,以考察公众支持如何随警察权力扩大而变化。该研究发表于 Criminal Justice and Behavior,采用分级判断的测量思路,弥补了以往将警察赋权视为单一态度、无法反映支持随权力扩张而变化的不足。

8月25日周二
  1. Clinical Psychological Science60

    16年纵向研究发现儿童期气质特征与后续临床诊断风险有关

    一项为期16年的多方法纵向研究追踪儿童期气质特征与从童年到青春期及成年早期临床诊断之间的关系,发现早期气质特征与后续精神障碍诊断风险有关。研究采用实验室观察法测量气质,作者指出识别早期气质预测因素有助于发现高风险个体并开展针对性预防。

    推荐理由:16年多方法纵向追踪把实验室观察的气质特征与后续临床诊断连起来,为早期识别高风险个体提供线索。

  2. Clinical Psychological Science31

    基于气质的数据驱动 ADHD 特征谱扩展至双重治疗求助的 Hispanic/Latine 青少年

    一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究将基于气质的数据驱动 ADHD 特征谱扩展至双重治疗求助的 Hispanic/Latine 青少年。现有 ADHD 分类体系缺乏生物学与预测效度、时间稳定性,也难以捕捉情绪功能、执行功能和奖赏敏感性的异质性。

  3. Clinical Psychological Science58

    ADHD青少年的可重复气质剖面可前瞻性预测临床结局

    一项发表于 Clinical Psychological Science 的研究在注意缺陷多动障碍(ADHD)青少年中识别出可重复的气质剖面,并发现这些剖面能前瞻性预测临床结局。研究针对当前如何将特质维度整合进既有心理诊断框架的争议,以ADHD为切入点展开,提示基于特质的分型可能有助于理解该障碍的异质性。

  4. British Journal of Educational Psychology22

    横断面研究:体育活动类型而非强度与青春期前儿童课堂专注行为存在性别特异性关联

    一项纳入142名平均11.6岁儿童的横断面研究发现,体育活动与课堂专注行为的关联存在性别差异:男孩更多参与开放式技能运动与更频繁的专注行为有关(β = .27,p < .05),女孩更多参与封闭式技能运动与专注行为有关(β = .25,p = .05)。