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#儿童青少年

今日 3 条
7月31日周五
  1. British Journal of Educational Psychology38

    土耳其青少年社会情绪技能的五种类型：人口学背景、学校氛围与学业成绩的作用

    基于PISA 2022土耳其7250名15岁学生的全国代表性数据，潜在剖面分析识别出五种社会情绪技能类型：共情但不堪重负型、退缩高危型、普通多数型、自信探索型和共情合作型。女生更可能属于共情与合作导向类型，优势家庭学生更多出现在适应良好组；师生关系良好和归属感与更高技能类型有关。自信探索型和共情合作型在阅读、数学和科学上得分最高，退缩高危型最低。

  2. Journal of Counseling & Development31

    基于ABCX模型理解移民家庭中文化、残障、适应与心理韧性的交织

    一项质性研究访谈了13名抚养发育障碍子女的少数族裔移民照护者，探讨文化价值观与涵化如何塑造其应对方式与家庭韧性。研究以Walsh家庭韧性框架组织主题，并用危机后双重ABCX过程标签加以厘清，识别出文化根基的意义建构、非正式支持生态、日常自我调节与共同调节及常规三个主题。作者据此讨论了文化回应性心理咨询的实践启示，包括评估信念系统、污名相关沉默、支持映射与基于常规的共同调节策略。

7月30日周四
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry44

    寄养离院青年的精神障碍轨迹与生活质量：一项纵向研究

    一项针对119名曾接受家庭外照料的青年（基线平均15.0岁，随访平均25.4岁）的纵向研究发现，47.0%在10年间持续存在精神障碍，21.0%缓解，20.2%保持健康，11.8%为新发。基线内化障碍及随访时内化、外化障碍均与青年期生活质量呈负相关。研究提示应重视家庭外照料期间及向成年过渡阶段的精神健康干预。

  2. Journal of Child Psychology and Psychiatry34

    间接遗传效应研究揭示家庭环境本质——对 Mathias Valstad 等人研究的评论

    Valstad 等人（2026）结合遗传信息丰富的家庭设计与实测遗传数据，探讨同胞互动和遗传养育如何影响 ADHD 与学业表现等发展结果，强调需区分直接遗传效应与经家庭关系和共享环境产生的间接遗传效应。该评论指出，遗传与环境影响相互关联带来解释挑战，发展过程的异质性也可能使估计间接遗传效应的统计建模复杂化。

7月29日周三
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry60

    儿童青少年心理干预能否预防日后精神障碍？对 Vassard 等（2026）的评论

    Ian Kelleher 针对 Vassard 等（2026）的 Mind My Mind（MMM）试验三年随访结果发表评论。该跨诊断 CBT 干预在治疗结束时和短期随访中带来有临床意义的改善，但相对常规管理的优势在 3 年时未能维持，MMM 组与对照组后续获得专科精神科诊断的比例也没有差异。

    推荐理由：借 Mind My Mind 试验三年随访结果，讨论儿童青少年心理干预能否改变长期精神障碍轨迹。

  2. Journal of Child Psychology and Psychiatry71

    八国出生队列研究：低社会经济条件儿童在入学前后的外化和内化问题更普遍

    一项汇总八个出生队列个体数据的分析发现，母亲受教育程度较低的儿童在入学前后出现外化问题的比例平均高12个百分点，内化问题高11个百分点。

    推荐理由：八国出生队列的汇总分析显示，学龄前儿童的情绪与行为问题差异部分由孕期和围产期因素解释，为早期干预提供了可比较的跨国证据。

7月28日周二
7月24日周五
  1. Legal and Criminological Psychology40

    伦敦青少年司法服务数据：刀具暴力犯罪青少年的帮派关联、受害经历与创伤水平更高

    一项基于伦敦青少年司法服务2018至2022年案卷的研究发现，参与刀具相关犯罪的12–18岁男性在帮派关联、受害经历和创伤水平上均高于暴力非刀具犯罪与非暴力犯罪群体。受害经历显著调节帮派卷入与刀具犯罪的关系，双重暴露者实施暴力行为的可能性更高；心理健康困难虽普遍但未起中介作用。研究建议采用创伤知情干预，并补充评估帮派卷入与受害经历。

7月23日周四
7月22日周三
  1. British Journal of Educational Psychology31

    心理灵活性与半高利害数学考试中的情绪轨迹：将 ACT 与控制—价值理论相结合

    一项针对 694 名芬兰八至九年级学生（48.7% 为女生）的研究发现，数学考试期间学生的快乐与放松持续下降、考后回升，挫败感与无聊感则上升。承诺行动与觉察因子与更高的快乐及挫败感的阶段变化有关，接纳与解离因子与更高的放松及考后更强的情绪反弹有关；心理不灵活性越高，积极情绪越低、消极情绪越高。数学成绩更高者快乐与放松更多、无聊更少，且高心理不灵活性的男生报告了更强的无聊感。

7月21日周二
7月20日周一
  1. Psychotherapy Research42

    儿童心理治疗中的修复策略与治疗联盟：治疗师报告

    94名儿童心理治疗师报告了与3-13岁儿童的单次治疗会谈，父母联盟是儿童治疗联盟最强的预测因素，修复策略使用频率与儿童联盟正相关。意外的是，破裂强度也与儿童联盟正相关，破裂越强烈治疗师干预越多。对抗型破裂多见于外化障碍，退缩型破裂多见于内化障碍。

7月18日周六
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry47

    从神经性厌食症恢复后的回避习惯学习：一项 fMRI 研究

    一项 fMRI 研究比较了 40 名有神经性厌食症病史的恢复者（recAN）与 40 名年龄配对的健康对照，两组在回避习惯学习任务中的行为表现、感兴趣区 fMRI 及全脑分析均未出现组间差异。研究者据此认为，此前在急性低体重 AN 患者中观察到的过度控制相关标志可能反映状态依赖特征，而非持续的特质性易感标志。

7月15日周三
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    认知重评调节孤独症青少年对厌恶感觉刺激的神经反应

    一项 fMRI 研究比较了 47 名孤独症与 45 名年龄和智商匹配的典型发育儿童青少年（8–15 岁）在手臂接受厌恶触觉刺激时的脑反应。孤独症青少年在重评条件下感觉皮层激活降低，并出现背内侧前额叶皮层激活增加，但只有典型发育组在重评后厌恶评分下降。在孤独症青少年中，感觉过度反应越严重，重评时感觉皮层激活的下降越少、额叶激活的增加越多。

    推荐理由：研究用 fMRI 比较孤独症与典型发育儿童在认知重评时的脑反应，提示重评可能降低感觉皮层的过度激活。

7月14日周二
  1. British Journal of Educational Psychology32

    触屏手势与词义一致时，5–6岁儿童学词效果更好

    一项针对205名5–6岁儿童的两组实验发现，触屏手势与词义是否一致会影响幼儿学词效果。实验1中，拖动（一致）和点击（不一致）两种手势条件下的词汇再认成绩均优于仅观看条件；实验2的2×2设计显示，拖动配连续动词、点击配离散动词时再认表现优于手势与动词类型不匹配时。研究提示手势与目标词语义结构对齐，可能是触屏词汇学习活动设计的边界条件。

  2. British Journal of Educational Psychology47

    中国青少年主观与客观学业压力及学业信念：个体内水平的纵向关联

    一项针对中国五地68所学校12,699名青少年的四波纵向研究显示，在个体内水平上，主观学业压力显著负向预测其后的学业信心和学业内在动机，而学业信心与内在动机仅在T3到T4阶段显著负向预测主观学业压力。客观学业压力与学业信念的双向关联相对不稳定，且主观学业压力与学业信念的关联强于客观学业压力。

7月13日周一
  1. British Journal of Educational Psychology32

    高中生学业压力、反刍思维与心理韧性的纵向网络分析

    一项三波纵向研究对311名中国高中生（55.6%男性，平均年龄16.21岁）进行网络分析，发现学业压力与心理韧性资源之间存在持续负向关联，症状反刍的强度中心性最高。网络结构整体不变，但T1到T2连接性增强；交叉滞后面板网络显示反刍各维度是连接学业压力与心理韧性的关键桥节点。

7月11日周六
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry33

    中国高中生体力活动、社交能力与心身共病模式的纵向关系：交叉滞后面板分析

    基于2020至2023年中国全国青少年健康调查、间隔一年匹配的9,680名高中生数据，交叉滞后面板模型显示体力活动与心身共病存在双向影响：较高体力活动预测社交能力提升、睡眠时长改善和心理健康症状减少，而心身困扰反过来削弱后续体力活动与社交能力。社交能力部分中介体力活动对共病的保护作用，且性别间无显著差异（Δχ²(5) = 8.10，p = .16）。

7月9日周四
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    队列研究发现7岁时轻强度身体活动与青少年期自伤风险降低有关

    一项基于英国千禧队列研究的前瞻性队列分析纳入2,016名儿童，在7岁时用加速度计测量24小时活动模式，并在14岁和17岁通过自评问卷评估自伤行为。在中位8.5年随访期间共出现548例自伤，累积发生率27.2%；轻强度身体活动（LIPA）与自伤呈负相关（OR 0.76，95% CI 0.65–0.88），在成分模型中关联更强（OR 0.23，95% CI 0.11–0.47）。

    推荐理由：研究用加速度计客观测量7岁时的24小时活动模式，追踪至17岁，提示轻强度活动与青少年自伤风险的关系。

  2. Trends in Cognitive Sciences30

    多维社会认知剖面：对青少年内化精神病理学的意义

    青春期是社会认知（对自我与他人信息的认知加工）发展延长的阶段，由此形成高度个体化的多维剖面，可沿倾向性、程度、积极性和消极性四个核心维度刻画。倾向性、程度和消极性更高而积极性更低、并伴随准确性下降的剖面，可能使青少年内化精神病理学风险更高，尤其在跨情境缺乏灵活性时。未来研究可检验这些剖面在分层、预测或干预靶向中的效用。

7月6日周一
  1. Journal of Child Psychology and Psychiatry62

    研究：环境数据预测青少年前期精神病理表现优于脑影像，脑指标可调节环境影响

    一项基于ABCD研究（release 5.1）的分析纳入最多9,370名参与者，比较环境数据与神经影像数据对青少年前期精神病理表现的预测作用，发现环境数据在未见数据上的预测表现远优于神经影像。

    推荐理由：研究用同一批数据对比环境与脑影像对预测和解释的不同作用，为理解环境敏感性的神经基础提供参照。

7月4日周六
  1. Personality and Social Psychology Review26

    学校文化多样性氛围“大五”维度：维度、面向与未来研究议程

    学校文化多样性氛围的“大五”框架被提出，用于刻画学校如何应对族群、种族与文化多样性。该框架梳理了各维度与面向，并给出未来研究议程。文章发表于 Personality and Social Psychology Review，关注儿童青少年在学校这一关键发展情境中的多样性体验。

  2. British Journal of Educational Psychology38

    学习者自主调节播放速度与视频讲座中心智游移减少有关：两项随机对照研究

    两项随机对照研究（N=100、N=96）发现，可自主调节播放速度的大学生观看视频讲座时的心智游移率显著低于固定速度组，但两组学习表现相当。在自主调节组中，有意心智游移负向预测学习表现，而工作记忆、情境兴趣、先前知识和动机均无此预测作用；对照组的学习表现则由工作记忆和动机预测。

7月2日周四
  1. Legal and Criminological Psychology49

    自我概念向他人感知形象调整能否预测再犯？对标签假说一条路径的纵向检验

    一项纵向研究以 N = 836 名首次入狱的年轻男性为对象，检验了标签假说的一条可能机制。结果发现，自我概念调整性与再犯无关，但感知到他人施加的越轨污名能显著预测释放后的再犯。研究据此确认再犯存在标签效应，但其机制似乎并非社会污名直接转入实际自我概念。

6月29日周一
  1. Perspectives on Psychological Science52

    综述：儿童第三方惩罚反映出对公平与正义的真实关切

    一篇发表于 Perspectives on Psychological Science 的综述讨论儿童第三方惩罚为何出现，即人们在自身未受影响时仍惩罚违规者。作者指出，围绕代价性第三方惩罚的争论长期集中在它反映策略性自利还是对公平与正义的道德承诺，并据此提出这种惩罚体现了对公平与正义的真实关切。文章刊于第 21 卷第 5 期，页码 561-571。

6月27日周六
  1. British Journal of Educational Psychology36

    师生二元互动中的教师人际行为如何与男女生数学焦虑相关：一项人际轮廓研究

    一项针对42名数学教师与743名小学生的研究显示，教师"高能动性、低共情性"的行为与师生二元互动中更高的数学焦虑相关，低共情性仅与女生的数学焦虑显著相关。教师行为经数学自我概念和学生感知的教师期望与数学焦虑存在间接关联：能动性路径在男女生中均出现，共情性路径仅见于女生。

6月26日周五
  1. Journal of Cross-Cultural Psychology27

    中国父母情绪社会化目标中的自我与他人取向平衡及其对儿童发展的影响

    一项发表于 Journal of Cross-Cultural Psychology 的研究探讨了当代中国父母持有的情绪社会化目标（ESGs），即父母对子女情绪发展的期望与愿景，以及不同 ESGs 与父母教养行为及儿童发展之间的关系。研究聚焦父母如何在自我取向与他人取向之间取得平衡，并分析这种平衡对儿童发展的影响。

6月24日周三
  2. Current Directions in Psychological Science34

    改变青年心理健康服务队伍：心理科学当前方向

    过去十年青少年心理健康问题急剧增加，而心理健康服务提供者的供给未能同步跟上，形成队伍短缺。这一短缺背后涉及复杂动态，使单纯增加提供者数量变得困难。文章发表于 Current Directions in Psychological Science，探讨如何转变青年心理健康服务队伍。

  3. American Journal of Psychiatry62

    美国研究：夏季高温与青少年自杀率升高有关，15至24岁人群尤为突出

    一项生态学研究利用美国疾病控制与预防中心与美国人口普查局1980至2004年数据，计算美国本土各县5至24岁人群的月度自杀率，发现月均气温每升高1°C，青少年自杀风险平均上升0.75%（95% CI=0.34, 1.16），与一般人群的0.73%（95% CI=0.53, 0.93）相当。

    推荐理由：基于1980至2004年全美县级数据，提示夏季高温与青少年自杀风险的关系在15至24岁人群中更突出。

  4. American Journal of Psychiatry75

    儿童焦虑障碍的药物与CBT序贯治疗：一项实用性SMART随机临床试验

    一项发表在 American Journal of Psychiatry 的实用性SMART随机临床试验，比较了儿童焦虑障碍中药物治疗与CBT（认知行为疗法）的不同序贯组合。研究由儿童医院洛杉矶等多家机构的研究者开展，论文刊于该刊第183卷第9期第668-681页。摘要未提供样本量、具体干预顺序与疗效结果。

    推荐理由：研究用序贯随机设计比较儿童焦虑障碍的用药与CBT先后顺序，可为临床起始方案的选择提供参考。

  6. British Journal of Educational Psychology33

    教师阅读教学能力、读写困难知识与教学温暖度与中国小学生阅读发展的关联

    一项针对54名语文教师及其1517名1至5年级学生的研究发现，教师自评的阅读教学能力与学生一年内的阅读进步有关，而教师对读写困难的知识与学生阅读技能无显著关联。该研究采用多层模型，控制了其他教师变量及学生年龄、性别和先前阅读水平，学生阅读技能在学年中期和末期各测评一次。

6月23日周二
  1. Journal of Cross-Cultural Psychology22

    青少年对文化群体感知的探索：芬兰人、中东人和乌克兰人社会表征的内容、结构与动态

    一项发表于 Journal of Cross-Cultural Psychology 的研究考察了青少年对芬兰人、中东人和乌克兰人三个文化群体的社会表征，分析其内容、结构与动态变化。研究聚焦于全球移民带来的社区文化多样化背景下，青少年如何理解不同文化背景的群体。

6月15日周一
6月11日周四
  1. Journal of Organizational Behavior36

    孕期每日情感体验剖面：情感矛盾的前因与后果

    两项每日体验采样研究追踪279名孕期在职女性共2408天数据，识别出四种每日情感体验剖面。情感矛盾程度高的剖面（即强烈混合的情感）对应最差的绩效与幸福感结果，而积极情感占优的剖面获益最大，且积极情感只有在与较低负性情感共同出现时才带来益处。研究表明，在孕期工作这类自主权受限的过渡情境中，情感矛盾可能带来不利后果。

  2. Journal of Counseling & Development22

    第一代大学生感知社会支持、生命意义感与心理幸福感的关系

    一项横断面研究以美国西部一所四年制公立大学随机招募的356名第一代大学生为被试，检验感知社会支持与心理幸福感的关系及生命意义感的中介作用。结构方程模型与偏差校正自助法显示，生命意义感部分中介了感知社会支持与心理幸福感的关系（间接效应β = 0.28，95% CI [0.22, 0.37]）。

6月10日周三
  1. American Journal of Psychiatry66

    青少年社交媒体使用轨迹与物质使用尝试有关：一项前瞻性队列研究

    一项基于7166名青少年的前瞻性队列研究发现，社交媒体使用时间上升的轨迹与之后尝试酒精、大麻和尼古丁的几率更高有关。

    推荐理由：基于7000余名青少年的五年追踪数据，区分出四类社交媒体使用轨迹，为早期识别物质使用风险提供线索。